高中时代，宋佳豪就沉迷历史。每到一个城市，他首先要拜访这座城市的博物馆。少年时游走在静默神秘的历史文物之间的经历，成为了他填报文物修复与保护专业的契机。

在宋佳豪看来，修复文物可以让文物说话、让历史说话，能让人们了解更多的历史故事。文物是中华民族的伟大遗产、智慧结晶，更是不可再生的资源，帮助破碎的文物以崭新的面貌展现在后人眼前，是一项富有意义的工作。

宋佳豪在大一时就特别擅长书画修复与装裱，这是一个非常锻炼耐性的工作。在书画修复工作室，他一呆就是几个小时。在这个过程中，他逐渐磨练了沉静内敛的性格，为后来的陶瓷修复工作打下了基础。抱着对陶瓷的喜爱，宋佳豪加入了学校的陶瓷工作室。

宋佳豪特别提到，太仓博物馆是他印象最为深刻的博物馆。太仓樊村泾元代遗址由太仓博物馆组织发掘，共出土了150余吨陶瓷碎片。这次发掘同时也是宋佳豪“挑战杯”获奖项目的现实应用。

说起樊村泾遗址，宋佳豪不免有点遗憾，“因为准备比赛，错过了去发掘现场的实习机会”。

在同学们眼中，赵老师特别有耐心，做事条理分明，常常为同学们的学习操心。宋佳豪团队在刚刚接触这个项目时，对一些专业知识还不太了解，赵老师便一次又一次把他们叫到实验室去，在理论知识和修复实践上手把手进行指导，不容许一点点差错。全国赛的前一周，宋佳豪还与赵老师碰了两次头，老师为他从头到尾地梳理了一遍知识，力甄完美。

黄欣卉是宋佳豪在“挑战杯”获奖课题中的合作者，两人均成绩优异、沉稳细致，又同时选择了陶瓷修复工作室，一路走来，成为了学习生活中默契的竞争对手和互助伙伴。宋佳豪用一个字评价她——细。

她特别擅长瓷质文物的精细化修复，在为破损瓷器做饰色补配时，能准确捕捉其中微妙的釉色、胎色变化，以极大的耐力做到完美。在这个项目中，黄欣卉是不可缺少的一份子。细化工作方案、设计PPT、推敲演讲稿，她在各个方面为宋佳豪提供了事无巨细的帮助。

宋佳豪还记得大学第一课上老师的教导：遇到重要文物的时候要首先做好准备工作，垫好防滑桌布，戴上乳胶手套，瓷器要垫沙垫。在严谨踏实的学习氛围中，文物修复与保护专业的同学们从刚刚接触这一专业开始就相互监督、共同促进。而今面对文物，宋佳豪几乎本能地摒弃紧张、保持冷静，一心想着通过它的病害分析，用最完美的方法修复它。

    本次项目针对的是规模性出土出水陶瓷修复。现在出土出水文物数不胜数，比如2016年仅太仓樊村泾元代遗址就出土了150吨碎片，如果没有一个科学化标准化的流程，那修复速度会非常慢。针对出土出水瓷质类文物的病害特征去设计科学标准化流程，是为了高效率高质量地修复好瓷质类文物。他把规范后的瓷器修复技术操作比作流水线，“我们修得又快又好”。