本学期从2023年2月到2023年6月，上海市教育评估协会教学督导专家组7人，在协会的指导下，根据学校的教学工作安排，深入九院一部，开展教学督导工作。内容包括随堂听课，教学文本检查和评议，参加教务处和二级学院组织的师生座谈会，参加部分学院人培方案专业论证和人才引进面试工作。本学期的教学工作在学校领导高度重视下，教学管理有序，教师工作状态好，学生服从安排，在师生的共同努力下，圆满完成教学任务并取得了较满意的效果，现将督导工作总结如下。

一、基本情况

本学期，学校专业布局和二级学院进行了调整。督导听课专家根据自身专业在相关专业学院开展督导听课，听课达257人次、共444节课次（含外聘教师、职称晋升教师），听课同时检查任课教师的教学进程计划、教案和课件内容。完成教务处提供的教学文件51份（课程标准、教学进度表、教案（单元设计）、形成性考核方案）进行评议。与此同时，7位督导专家分别参加了奉贤校区、杨浦校区各自督导听课学院和学校教务安排的的师生座谈会，听取教师对教学工作的建议；了解各学院学生学习情况及需求，在座谈会上，专家们在能力范围内给与一些建设性的建议与引导，部分专家参与了学院人才引进的面试工作和人培方案论证工作。为教学工作有效开展，提升课堂教学质量形成良好的互通渠道和共识，助力学校各项工作的有序推进。

二、主要成绩

（一）依据新时代高校教师职业行为准则，听课对象在教育教学活动中能依法履行教师职责，践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量，言行雅正，举止文明，在了解学生的基础上，遵循教育教学规律因材施教，关注学生课前、课中、课后对教学内容的寻求、认知和把握，教学行为规范。

（二）课堂教学规范有序。督导听课仍然实现推门进教室，被听课教师都能做到积极配合，根据授课进程和教学设计，以电子板书进行授课，大部分教师能把握教学内容，尤其是重点难点把握得当，教学内容时间安排合理，实践教学中，教师对实操内容讲解清楚，操作流程示教规范，学生练习时耐心辅导。教学过程能将课程思政教育融入专业课程教学中，注重学生的素质培养，教学目标达成度高。

（三）学生能积极参与课堂教学。在老师的主导下，课堂理论教学，学生思想集中，积极回答教师提问，参与课堂讨论，理解专业知识。在实践教学中，学生认真按照岗位要求，从着装到用物准备，按规范的实操步骤完成项目练习，撰写实验、实训报告，从理论到实践，达到预期的教学目标。

（四）教学文本逐渐规范。审阅学校递交的部分教学材料来看，任课老师的课程标准、教学进度表、教学单元设计（教案）、评价方法相匹配，绝大多数老师的教学标准和教学进度表填写清晰完整，教案、重点突出、各项目填写整齐，教学课件设计合理，能根据不同的教学内容，设计图文并茂，视频展示，吸引学生的注意力，帮助学生理解相关知识，确保课堂教学效果。

（五）日常教学管理落实到位，学校教务与二级学院都能按照学校教学管理要求，建立了院领导、专业主任、教学秘书和辅导员日常巡视制度，强化教学检查工作，保证了正常的教学秩序及教学纪律。发现问题在力所能及的范围给与及时解决。做好学生的评教工作，把控教学质量。

（六）教师代表座谈会关心专业建设，各学院选取的教师介绍了各自学院的基本情况，肯定了学校的发展与专业建设，对自身的发展也有较高的期望。对在教育教学中出现的一些不足，也提出了自己的意见和建议。热爱学校，热爱教学热爱学生工作已成为老师们的共识和做一个受学生欢迎的人民教师的职业追求。

三、教学亮点

（一）马院教师认真设计教案。马院提供的教案显示，任课教师在充分理解课标的基础上，对教材内容的讲解进行了思考，体现在对教学过程的设计、内容的详实及相关资源的融入，教学方法清晰，教学手段有效，掌控度高，课堂画面感强。

（二）健康与社会关怀学院注重技能培养，护理专业、智慧养老专业和医学检验技术专业的教师对于专业课中的每一个实验实训项目都编制了操作指导手册，充分利用实验、实训室开展理实一体的教学活动，教师的讲解和示教，学生在课堂上和课后的练习中都能按操作手册内的操作流程和评分标准进行规范练习和训练，使学生的动手能力得到有效提高。

（三）人工智能应用学院重视教研活动。学院领导重视教学质量，经常与各专业教研组召开教学研讨会，讨论课堂教学与教学质量，重视对新教师的培养，在数字化教学上，任课教师采用了虚拟仿真技术、多媒体教学，增强了教学的直观性和可回溯性，教学效果较好，受到学生的欢迎。在职业技能竞赛中取得 了好成绩，在上海市有一定的影响力。

（四）城市运营管理学院注重教学方法设计：各学科教师针对不同的教学内容，设计通俗易懂的案列讲解教学重点内容，如：常潇方老师的《热工学基础》课，讲授系统的储存能及与外界传递的能量，教师设计了小鸟喝水的实物教具进行讲解，使枯燥内容变得生动有趣，激发学生兴趣，通过仔细观察，对该内容印象深刻。贾思远老师的《物业服务营销》课以“顾客投诉处理”为主题由学生进行当堂设计和情景模拟，通过案例提出的相关问题，引出教学的内容，学生反响热烈，课堂氛围轻松愉快，学生课程学习的积极性被极大激发，教学效果好。

四、不足与建议

（一）建筑与环境艺术学院与市政与生态工程学院

1.个别外聘教师，教学责任心差，有迟到现象，对学生迟到、早退、缺课、玩手机等现象不加管教。有的外聘老师不能提供教学材料，上课内容较随意，学生有反映。

2.个别班级学生学习态度、学习纪律、学习风气欠佳,迟到、早退、缺课、玩手机、课中多人随意进出教室的现象严重，从而影响了教学效果。

建议：加强对外聘兼课教师的管理，开展试讲教研活动，互帮互学，尽量达到同质化的教学效果。

（二）食品与旅游学院和基础部

1.有些老师的上课没有与学生互动，有些互动不是在知识点上。

2.有些课程老师每一周每节课都安排4位学生做PPT和进行讲解，结果应该二节大课的时间，真正老师上课的时间都没有一节课，这样看似轰轰烈烈的学本知识，则这门课的存在还有什么意义？

有些老师上课照着PPT读。

建议：希望部分教师对学生进行启发引导，师生互动点要在教学知识点上，达到好的教学效果。

进一步加强学生思想、素质、课堂纪律等方面的教育，减少迟到、早退、缺课等不良现象，养成尊重老师的良好风气。

教师要自己上课，不能把上课时间有学生来进行所谓的网上东西下载来进行授课。

（三）健康与社会关怀学院

教师座谈会上提出相关问题。社工专业无实训室，学生赴康养医院见习无用车经费；智慧养老专业实训室变更没有得到及时的调整，实训耗材经费支出路径不清晰；健康管理专业学生参加校外“专升本”辅导，落榜生无法申诉，      

建议：学院统筹安排，合理计划，明确经费支出路径，提供教学必需的设备和条件。另外，对健康管理专业学生应给与更多的关心和指导，对于校外辅导一事，学院应及时给与分析和正确引导学生，避免引起社会矛盾。

（四）人工智能应用学院

教师座谈会上与会者肯定了学校和学院的成绩，但对学校体育课安排在上午，专业课安排在下午意见比较集中，上午是头脑清醒易集中精力听课的最佳时间，安排体育课且学生一身汗再去教室上理论课不利于集中精力。大家对实践条件的问题继续提出了中肯的意见。

建议：合理安排课程时间。学校的实践场所还有不足，部分课程难以进行理实一体化教学，黑板上开机器的现象还是比较普遍，希望学校加大投入，确保实践基地能满足教学需求。

（五）城市运营管理学院

少数教师教学效果较差，需要借鉴其他教师好的经验积极改进。

建议：相比图书馆实训室上的实操课，C 楼安排的课程更偏理论性，建议课程定位一定要明确，课程设计思路要清晰，要充分考虑高职学生对理论知识和基础性职业技能的现实需要，采用任务驱动的模式安排教学内容，课程教学创设有助于学生自主学习的问题情境，注重以问题研讨或学习任务形式来激发学生学习兴趣，增强教学吸引力，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，同时排课方面尽量兼顾学生的听课感受。

（六）数字建造学院

1.    外聘企业教师动手能力强，教学能力相对比较弱。专任教师教学能力较强，但动手能力弱。

2.部分教师教学课程设计不够合理，内容过多或过少；教学组织欠佳，整体和连贯性不够，时间分配不合理；教学手段比较单一，照本宣科，缺乏合适教学方法；

3.针对课堂不正常秩序和影响纪律情况，不能及时制止，缺乏有效约束手段；

建议：

1.    加强教研活动企业教师与专任教师互为结对，互帮互学。共同提高。

2.    组织研讨课程设计、教学组织、授课能力、讲解思路、表达方法等方面的内容，促进提高。

3.强化课堂纪律，走进学生，了解学生，维护课堂教学秩序。

（七）工商管理学院

1.少部分老师上课无教案，仅拿课件进入教室开始上课，缺乏设计；

2.上课中学生随意进出教室教师很少管理；部分教师随手板书记录的内容还要请课代表代记录。

建议：

1.学院加强教学过程管理，开展自查他查相结合的教学管理。崇尚教书育人，

2.在传授知识的同时也要教会学生遵守纪律，尊重他人，建议评选优秀

教案公开展示，起到相互学习示范引领的作用。

（八）督导困惑

1、每学期的师生座谈会效果欠佳

参加座谈会的除教务处相关领导，教师的声音得不到重视、得不到很好反馈。

大二的学生认为学生座谈会只是形式而已，不愿意再发言。

建议：

校领导和后勤等职能部门负责人一起参与。

本学期的教学督导工作得到学校领导、教务处和二级学院的大力支持以及各学院的师生积极配合，在此表示感谢。

上海市教育评估协会

教学督导组

2023年6月30日