上海城建职业学院2020年度语言文字工作计划
(沪城建院〔2020〕26号 2020年4月29日印发)
加强学校语言文字规范化工作对于全面提高学生的人文素养、保护民族语言文化健康发展具有重要意义。按照上海市语言文字工作委员会的要求,围绕《2020年上海市语言文字工作要点》(沪语委〔2020〕1号)、《上海城建职业学院2020年党政工作要点》(沪城建院委〔2020〕5号),结合原有语言文字规范工作的基础,学校将加强宣传力度,做好各项常规工作,开展多样活动,使语言文字工作上一个台阶。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大,十九届二中、三中、四中全会精神,落实全国和上海市教育大会精神,加强语言文字法律法规的贯彻实施,提升语言文字工作的治理能力,推动新时代语言文字事业高质量发展。
二、总体目标
积极开展校园语言文字规范化工作,加大宣传力度,组织开展丰富多彩的“推普”宣传活动,强化学校作为语言文字工作主阵地的辐射带动作用,积极探索工作方法的创新,努力开创学校语言文字规范工作新局面。
三、主要工作
(一)宣传教育活动
1.根据全国推普周宣传主题,开展第二十三届全国推普宣传周活动,由宣传部主办,各单位和部门积极配合,充分利用宣传橱窗、横幅、道旗、官网、官微等宣传阵地,开展形式多样的推普宣传活动。
2.开展学校橱窗、展厅、官微、网站等公共场所语言文字应用的监督监测工作。加强宣传阵地检查,由宣传部组织开展对学校日常宣传使用文字的“啄木鸟”社会实践活动。
(二)语言文字相关活动
1.加强语言文字培训。由人事处牵头,教务处、基础教学部配合组织对教师的语言文字法律法规和规范标准、语言文字应用能力、经典诵读等内容的专题培训,提高语言文字工作队伍的业务能力。
2.加强语言文字规范化建设。推进语言文字使用的规范性,学校用统一的文字格式和标准行文。教职工和学生在工作和学习中使用规范化文字,鼓励教职工将语言文字工作思想融入课堂教学、课外活动、实践教学和网络课堂,如开展线上或线下语言文字能力竞赛、主题板报(电子海报)设计、经典诵读(城院朗读者)、书画展等相关活动,起到规范化文字使用的示范作用,引领学生规范文字使用,关注语言文字相关工作。
3.推进中华经典诵读活动
(1)发挥示范作用。大力推进中华经典诵读工程,打造校园文化建设品牌。推荐中华经典诵读项目参加市级中华优秀传统文化传承项目、思政工作典型案例申报,总结典型经验做法,扩大外溢影响力。
(2)加强活动引领。开展“中华经典诵写讲大赛”活动。组织举办朗读大赛,开展朗读活动。推进“好书推荐”活动,丰富学生阅读内容。推进“书法名家进校园”活动,加强书法视频课程建设,组织书法交流展示活动。组织和选拔优秀学生参与长三角地区“诗词大会”活动。
(3)夯实基础保障。开展中华经典诵读骨干教师培训活动,推选学校优秀教师参与国家经典诵写讲教育培训。联合语文教研室,举办中华经典研讨会,打造中华经典阐释和传播深度工作坊。征集中华经典的优秀教案,建设中华经典大讲堂。
4.推进学生阅读推广行动
(1)推进“书香校园”建设。开展“基于学校读书节的‘整本书阅读与演讲素养评价’的实践与研究”,加强提升学生阅读素养的研究。开展阅读指导、读书交流、演讲诵读、图书互换共享等活动,以及组织答题活动、读书榜活动、读书心得活动和阅读马拉松大赛等。
(2)打造有影响力的阅读品牌。基于学校官微“微服务”平台推出的“博看有声”和“博看朗读”两个专栏,积极搭建学生阅读习惯养成与阅读活动全媒体宣传推广平台,提升读者活跃度,提高“博看有声”和“博看朗读”平台的利用率,满足读者的个性化朗读需求。基于学校“一院一品”特色校园文化建设,助推语言文字工作在学校形成特色和品牌。
5.提升社会服务能力。在校外志愿服务和社会实践活动中,对使用到的语言文字进行规范指导,输出语言文字规范要求,引导学生在服务社会的同时为语言文字规范工作贡献力量。如寒暑假的“城院青年大报到”活动、暑期文化下乡活动、组建“大学生暑期社会实践团”到西畴地区等。
(三)语言文字水平测试
1.继续做好普通话水平测试和汉字应用水平测试工作。组织相关教研室教师积极参与普通话测试教学指导,开展学校普通话水平测试工作,进一步提高学生普通话免费测试的参测率和合格率。继续推进汉字应用水平测试工作。
2.开展实用汉语能力测试。鼓励符合要求的教师获得相应的执教证书,积极参与面向留学生的“实用汉语能力测试”项目的培训测试工作,为在校的留学生提供语言教育服务。
(四)科学研究
依托语文、英语教研室相关资源,鼓励和支持教师参与语言文字相关的课题研究。
2020年度学校语言文字活动任务分解表
序号 | 工作内容 | 牵头部门 | 备注 |
1 | 开展宣传推普活动 | 宣传部、学生工作部 | 各教学单位参与 |
2 | 开展“啄木鸟”行动,检查宣传阵地 | 宣传部 | 各教学单位、各职能部门协同 |
3 | 组织教师专题培训 | 人事处、基础教学部、教务处 | 各教学单位参与 |
4 | 开展线上或线下语言文字能力竞赛、主题板报(电子海报)设计、经典诵读(城院朗读者)、书画展活动 | 团委 | |
5 | 校外志愿服务和社会实践活动 | 团委 | |
6 | 开展 “好书推荐”“书法名家进校园”“诗词大会”活动 | 基础教学部、学生工作部 | |
7 | 开展“书香校园”“中华经典诵写讲大赛”活动 | 基础教学部、学生工作部、图文信息中心 | |
8 | 开展教工朗读大赛、读书榜活动、读书心得活动和阅读马拉松大赛 | 工会、图文信息中心 | |
9 | 完善“博看有声”和“博看朗读” | 图文信息中心、宣传部 | |
10 | 开展普通话等级测试前培训 | 教务处、基础教学部 | |
11 | 开展普通话水平测试和汉字应用水平测试 | 教务处、基础教学部 | 各教学单位协同 |
12 | 开展实用汉语能力测试 | 基础教学部 | |
13 | 语言文字科学研究 | 基础教学部 | 各教学单位参与 |