关于举办“新时代教师职业素质与法治素养提升”
专题网络培训的通知
各二级学院(部、处、中心):
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是习近平总书记关于教育的重要论述,根据《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》(国发〔2019〕4号)和《教育部等九部门关于印发<职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)>》的通知(教职成〔2020〕7号)等文件,结合学校党史学习教育活动有关要求,进一步提高新形势下广大教师的职业素质与法治素养,学校决定组织开展“新时代教师职业素质与法治素养提升”专题网络培训。现将相关事项通知如下:
一、培训目标
1.提高政治站位,坚定理想信念。学习党史、教育法治、时事政策等相关理论知识,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,提高思想政治素养。
2.领会政策精神,更新职教理念。准确把握新时代职业教育的战略部署,深刻领会国家发展职业教育的新思想、新理念、新要求,进一步办好新时代职业教育。
3.践行师德规范,提升业务能力。理解职业教育工作的意义,弘扬和培育新时代劳模(工匠)精神,促进教师专业发展,不断提升适岗能力和育人水平。
二、培训对象
全体在岗在编教职工(含人事代理)及外聘教师。
三、培训时间
2021年5月1日-7月31日。
四、培训内容
本次培训围绕思想政治素养、师德师风与劳模(工匠)精神、教师职业素养提升三个方面,设置了“党史学习”“政治理论修养”“时事政策学习”“教育法治”“师德师风”“工匠精神与劳模精神”“职业教育改革发展历程与新动态”“课程思政”“教师专业发展”九个模块的课程。(具体课程详见附件)
五、培训形式
本次培训依托中国教育干部网络学院平台组织实施,参训学员在中国教育干部网络学院(www.enaea.edu.cn)官网下载“学习公社”或手机APP进行实名注册(已注册过的学员可直接登录),登录后使用学习卡卡号(学习卡号由人事处统一发放至二级学院、部、处、中心),即可参加培训学习活动。
1.在线学习:培训期间,参训学员需完成不少于25学时(45分钟/学时)的网络课程学习任务。
2.主题研讨:培训期间,各二级学院(部、处、中心)应结合工作实际,组织参训学员线上线下开展主题为“城建教师劳模(工匠)精神的内涵”、“新时期职教人的责任与担当”的专题研讨活动。其中,参训学员在培训平台最少发布相关主题帖4个,线下研讨要求自行安排。各二级学院(部、处、中心)根据研讨情况,应形成主题研讨纪要。此外,中国教育干部网络学院论坛将设立主题研讨区,参训学员可在论坛内与全国范围内的同行进行广泛地交流与互动,分享学习体会。
3.研修总结:培训结束后,参训学员需结合培训目标、培训内容和自身工作实际,撰写一篇不少于800字的学习培训心得体会或工作改进方案,作为本次培训的培训成果。
4.考核结业:培训结束后,完成各环节考核要求的参训学员可以在线打印学时证明(共计25学时),各二级学院(部、处、中心)应将其纳入教师师德培训档案,学习时长计入教师师德培训学时。
六、相关要求
1.人事处(教师工作部)负责培训工作的统筹协调和组织落实;各二级学院(部、处、中心)应设立1名管理员,在培训过程中及时关注教师培训情况,并协助具体落实培训相关事宜。
2.学校将围绕教师师德师风建设、职业发展、法治素养提升等方面开展常态化培训,教职工每年须完成不少于25学时的培训学时,纳入个人年度师德考核内容。各二级学院(部、处、中心)指导和督促教职工按时完成培训,做好培训成果材料的收集和检查工作。人事处(教师工作部)定期对各二级学院(部、处、中心)的培训组织情况进行检查,重点检查教职工培训学时证明和研讨纪要等相关材料。检查情况将纳入年度部门考核。
3.学习期间如有问题请与人事处(教师工作部)负责老师或国家教育行政学院联系。国家教育行政学院学员服务电话:400-811-9908;人事处(教师工作部)联系电话:021-57464112,李老师。
人事处(教师工作部)
2021年4月29日
“新时代教师职业素质与法治素养提升”专题网络培训
课程表
模块 | 课程名称 | 主讲老师 | 单位及职务 | 时长 |
思想政治素养 | ||||
党史 | 中国共产党的创立 | 祝彦 | 中共中央党校(国家行政学院)中共党史教研部毛泽东思想教研室主任、教授。 | 87 |
改革开放的展开与中国特色社会主义道路的开辟 | 曹普 | 中共中央党校(国家行政学院)全国党校教师进修学院院长 | 52 | |
追问信仰与共产党人的初心 | 董振华 | 中共中央党校(国家行政学院)哲学教研部副主任、教授 | 88 | |
政治 理论 修养 | 深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述 | 邓传淮 | 教育部政策法规司司长 | 58 |
习近平总书记“四有”好教师的教育哲学意蕴 | 黄亮 | 中国青年政治学院中国马克思主义学院副教授 | 51 | |
文化自信与社会主义核心价值观建设 | 张军 | 中共中央党校(国家行政学院)文史教研部副主任,教授 | 120 | |
时事 政策 学习 | 新时代职业教育深化改革的顶层设计与施工蓝图——学习《国家职业教育改革实施方案》 | 王继平 | 教育部副总督学 | 103 |
以评价改革推进职业教育提质培优 | 陈子季 | 教育部职业教育与成人教育司司长 | 32 | |
党的十九届五中全会精神解读——“十四五”规划《建议》的重点和亮点 | 徐洪才 | 中国政策科学研究会经济政策委员会副主任 | 78 | |
教育 法治 | 民法典总则编解读 | 于飞 | 中国政法大学民商经济法学院院长 | 59 |
教育法治四十年——成就、问题与展望 | 马怀德 | 中国政法大学副校长,教授 | 18 | |
依法治国与教育法治化 | 石连海 | 国家教育行政学院副教授 | 161 | |
宪法实施的理论与实践 | 王勇 | 中共中央党校(国家行政学院)政治和法律教研部宪法教研室主任、教授 | 85 | |
师德师风与工匠精神 | ||||
师德 师风 | 涵养师德,做四有好老师 | 从春侠 | 国家教育行政学院教务部主任 | 68 |
师爱是师德的灵魂 | 蒋乃平 | 北京市朝阳区教研中心退休教师,特级教师 | 54 | |
感恩 珍惜 奋斗——争做新时代立德树人的奋斗者 | 龙兵 | 湖南大学马克思主义学院副院长 | 62 | |
疫情时期教师的生命意义和使命担当 | 姚小玲 | 北京航空航天大学教授 | 61 | |
工匠 精神 与劳 模精 神 | 新时代的劳模精神与工匠精神 | 乔东 | 中国劳动关系学院教授 | 99 |
“工匠精神”的时代认知 | 李小鲁 | 中国职业技术教育学会副会长,广东省职业技术教育学会会长 | 98 | |
中国精神 | 专题片 | —— | 20 | |
国家荣光 | 专题片 | —— | 80 | |
评说工匠精神 | 邢晖 | 国家教育行政学院教授 | 7 | |
教师职业素养提升 | ||||
职业 教育 改革 发展 历程 与新 动态 | 构建现代职业教育体系的重要问题辨析 | 姜大源 | 教育部职业技术教育中心研究所研究员 | 156 |
《国家职业教育改革实施方案》解读:国家专业教学标准建设是实现职业教育现代化的基础 | 徐国庆 | 华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长 | 90 | |
职业院校双师型教师和教学创新团队建设 | 邢晖 | 国家教育行政学院教育行政教研部主任 | 134 | |
对接1+X证书制度的人才培养方案及三教改革 | 孙善学 | 北京政法职业学院党委书记 | 106 | |
产业转型升级与职业教育改革创新 | 孙诚 | 中国教育科学研究院职业与继续教育研究所所长 | 118 | |
课程 思政 | 课程与思政教学设计与实施 | 黄有全 | 长沙民政职业技术学院教授 | 115 |
“课程思政”教学改革探索与实践 | 郝晓秀 | 天津职业大学教授 | 114 | |
课程思政示范课-以《公路货物运输》为例 | 杨昆 | 河南经贸职业学院教师 | 43 | |
教师 专业 发展 | 职业院校卓越双师型教师成长的多维度分析 | 和震 | 北京师范大学教育学部教授 | 129 |
模块化课程的开发技巧大略 | 闫智勇 | 姜大源名家工作室秘书长 | 80 | |
能力本位职业教育课程开发 | 徐国庆 | 华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长 | 108 | |
立足三教改革,打造职教金课 | 龚娟 | 湖南铁道职业技术学院教授 | 58 | |
三教改革视域下课程、教材、教学成果奖三位一体研究 | 黄亚宇 | 湖南机电职业技术学院经贸学院教授 | 87 | |
职业教育研究与教学成果准备 | 邢晖 | 国家教育行政学院学术委员会主任 | 108 |
说明:1.个别课程或稍有调整,请以平台最终发布课程为准;
2.课程主讲人职务为课程录制时的职务。
附件3:“新时代教师职业素质与法治素养提升”专题网络培训教学计划.doc