关于开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史

学习教育的实施方案

（沪城建院委〔2020〕12号 2020年5月10日）

学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是践行党的初心和使命的重要途径，是党员理论学习的一门重要必修课，也是爱国主义教育的重要组成部分。为贯彻落实市委办公厅印发的《关于开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的实施方案》（沪委办发〔2020〕5号）和市教卫工作党委印发的《关于开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的实施方案》（沪教卫党〔2020〕100号）部署，进一步推动学校全体党员干部和广大师生学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”），现结合我校实际，制定实施方案如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育作为一项重要的政治任务抓好抓实。通过学习教育，了解我们党创立以来、新中国成立以来以及改革开放以来的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来的斗争史、我们党创立以来的奋斗史、新中国成立以来以及改革开放以来的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志，让初心薪火相传，把使命永担在肩，推动学校事业高质量创新发展，切实在建设上海一流、全国领先、具有国际影响的中国特色高水平职业院校和实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦进程中奋勇争先、走在前列。

二、目标任务

通过学习教育，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，以史为镜，进一步检视和校准坐标，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。

（一）永葆坚定信念

把学习“四史”作为坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续向前推进的必修课，增强认识把握历史规律和历史趋势的能力，知其所来、明其所趋，继往开来、坚定前行，以“挑最重的担子，啃最硬的骨头”的韧劲，推动学校事业高质量创新发展。

（二）永葆奋斗精神

清醒看到前进道路上依然充满艰难险阻、依然要进行艰苦卓绝的伟大斗争，以史鉴今、以史为师，充分汲取历史智慧和经验，更加坚定地走好新时代长征路，紧密围绕国家和上海经济社会发展大局、2020年教育综合改革收官年重大任务，围绕立德树人根本任务和学校“双一流”建设目标，久久为功，奋力取得新的更大突破，继续书写学校事业发展新篇章。

（三）永葆为民情怀

牢记我们党来自人民、根植人民，把满足人民群众对美好生活的向往作为一切工作的出发点和落脚点，更加自觉地走群众路线，更好地服务师生、造福师生，聚焦提供优质教育，围绕学校培养城市建设、城市管理、城市服务应用型人才的办学定位，着力培养符合社会发展需要的高素质技术技能人才，筑牢我们党长期执政最坚实、最可靠的群众根基。

（四）永葆担当本色

根据习近平总书记考察上海重要讲话精神，按照习总书记为上海勾画的宏伟发展蓝图，传承上海作为党的诞生地的初心和使命，突出学校依托上海国际化大都市独特优势，体现学校坚守“培养一流工匠、建设一流城市”的育人理念，真抓实干，在干事创业中奋力攀登新时代职业教育发展新高度。

三、学习原则

（一）回望与展望相结合

要通过“四史”学习教育，让党员干部站在历史演进的脉络上，加深对“我是谁、为了谁、依靠谁”“从哪里来，往哪里去”的认识和理解，在回望来时的路中看清脚下的路，展望前行的路，从历史经验中汲取开拓前进的强大勇气和力量。

（二）坚持与坚定相结合

要把开展“四史”学习教育作为坚持深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的延续，促使党员干部深刻认识我们党执政的历史必然，进一步强化初心使命意识，进一步坚定马克思主义信仰、坚定对党的领导的信任、坚定中国特色社会主义的道路信念，增强为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的自觉性。

（三）知晓和践行相结合

要通过“四史”学习教育，深入了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，深化对人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律的认识，不断增强历史意识，学会历史思维，培养历史眼光，把从学习借鉴历史中学会的坚守执着、汲取的智慧力量、拓展的胸襟视野践行于切实抓紧抓好学校改革发展各项工作的落实中。

四、学习对象

（一）领导干部

发挥领学促学作用，把自己摆进去，带头学习“四史”，成为知史学史、以史明志的表率。通过“四史”学习学会历史思维，增强历史担当，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导工作。

（二）广大党员

以党支部为单位开展学习教育，通过“四史”学习教育普遍接受一次深刻思想教育，进一步坚定理想信念，增进对党的感情，增强立足岗位践行初心使命的意识和能力。

（三）青年大学生

依托思政课程、课程思政和第二课堂成绩单等载体，突出立德树人根本任务，加强理想信念教育。通过“四史”学习教育让青年学生进一步坚定“四个自信”，树立正确历史观。

五、重点举措

围绕“学、思、践、悟”层层深入推进学习教育。

（一）学：开展分层分类学习培训，实现"四史”学习全覆盖

坚持以学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，组织开展好党员干部和广大师生学习“四史”。学习习近平总书记重要讲话中关于“四史”的重要论述，学习《中国共产党历史》第一卷和第二卷、《中国共产党的九十年》、《中华人民共和国简史（1949—2019）》、《新中国70年》等著作，不断深化对“不忘初心、牢记使命”的认识和理解。要把“四史”作为校院两级党委中心组学习的重要内容，通过自学和集中学习、在线学习和集中培训相结合等方式重点抓好领导干部学习。要把“四史”作为基层党支部“三会一课”和主题党日活动等组织生活的重要内容，作为教职工政治理论学习的重要内容，各党总支、直属党支部要采取自学和集中研讨相结合的方式，组织党员和教师深入学习“四史”。严格执行党员领导干部双重组织生活制度，推动党员领导干部带头学、深入学；要把“四史”学习纳入党员干部日常教育培训、党校理论学习教育等年度计划，特别要加强对新党员和入党积极分子的培训。要结合思政课程和课程思政改革创新和第二课堂成绩单制度，增设“四史”模块选修课，把“四史”纳入课程教学体系。通过开展“四史”理论宣讲、主题班会等在广大学生中加强“四史”学习教育。

（二）思：深化认识理解，强化“四史”学习深度

    结合校院两级中心组和教职工政治理论学习制度，要求党员干部在学习“四史”中结合工作思想实际做好学习笔记，撰写学习心得；领导班子要组织专题研讨，交流学习所思所得；要求每位党总支书记和支部书记为党员讲一次党课，促使党务干部深化对“四史”的思考研究，成为知史学史的表率；开展师生“四史”学习主题征文、演讲比赛等活动，促进师生结合工作生活实际深化对“四史”的认识理解；组织师生开展革命基地和历史人物寻访活动，到革命遗址、纪念场馆实地学习了解革命历史；组织开展离退休老干部、校友口述人生故事活动，把身边人身边事作为学生学习“四史”的鲜活教材。开展改革开放以来高职教育的制度与政策变迁等专题图书资料检索活动，形成有一定深度的“四史”若干专题学习素材。

（三）践：立足学校发展实际，突出“四史”学习实效

学校领导干部要把学习“四史”同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习贯彻习近平总书记考察上海重要讲话精神和对教育工作的重要论述统一起来；把学习“四史”与落实立德树人根本任务、落实全国和上海职业教育改革发展要求结合起来，与统筹疫情科学防控和当前各项教育教学工作结合起来，与学校“十四五”发展规划编制、十五个学校专项科研项目研究结合起来，与“严规矩、转作风、抓落实”专项行动开展和全面从严治党“四责协同、五责闭环”机制健全结合起来，在学校建一流、攀双高、争第一、勇创新，努力建设成为上海一流、全国领先、具有国际影响力的中国特色高水平职业院校中担当作为、奋勇争先，形成为党育人、为国育才的理论自觉、政治自觉和行动自觉。学校基层党组织要把“四史”学习教育作为加强党建的重要载体，做到抓在经常、融入日常，贯穿各党支部全年组织生活始终，充分发挥在推进以高质量党建引领学校发展、以双一流建设提升学校实力、以德技并修提升学生素养、以产教协同增强服务贡献、以科学规范加强学校治理等学校重点工作中的基层党组织战斗堡垒作用和广大党员先锋模范作用。要将“四史”学习教育和加强学生爱国主义教育和思想政治教育结合起来，落实教育部组织开展的“青春告白、奋斗圆梦”等爱国主义教育八大行动，激发广大学生爱党爱国爱社会主义的巨大热情，不断增强“四个自信”，引导学生把实现个人理想融入实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想之中，把爱国之情转化为报国之行。

（四）悟：结合学校特点特色，形成“四史”学习成果

结合学校城市建设、城市管理、城市服务的办学特色和专业特点，在今年庆祝和纪念浦东开发开放30周年和上海世博会举办10周年之际，深入挖掘浦东开发开放中城市发展演变、世博会后上海城市精细化管理发展和新冠疫情防控下城市治理的故事，帮助师生学习回顾我们党领导人民治理和发展上海的实践历程，感悟上海勇当排头兵、先行者的责任、勇气、担当，并以此作为《中国城事》和《筑梦中国》特色课程建设完善的重要内容，形成学校的“四史”学习教育特色成果。发挥建筑与环境艺术学院师生专业特长，结合《筑梦中国》课程，开展“上海历史建筑中的红色故事”绘本设计制作活动，让师生在绘图赏图过程中更加知史爱党、知史爱国；发挥学校新时代劳模（工匠）精神教育中心和职业高等教育研究所作用，深入开展劳模（工匠）精神传承史、高等职业教育发展史以及学校校史的研究和宣传，推动学校新时代劳模文化建设，深化师生对高职教育特点规律的认识，增强“四史”教育针对性，形成“四史”学习教育创新案例。结合推进“伟大工程”示范党课建设，组织好党务干部开展“写党课、讲党课、听党课、评党课”活动，评选出高质量精品党课。着眼迎接党的百年诞辰，组织开展“四史”学习优秀理论论文、心得体会和基层党支部学习教育创新案例征集活动，形成优秀案例汇编。

六、学习要求

（一）抓住重要节点

紧密结合“五四”青年节、“七一”建党节、“十一”国庆节和改革开放、上海解放、浦东开发开放等纪念活动的重要时间节点，大力宣传党和国家革命、建设和改革发展的艰辛历程和伟大成就；组织专题学习讨论，开展主题党日团日、重温入党入团誓词等活动和“四史”故事云朗诵、一二·九歌会等校园文化活动。

（二）创新学习方式

组建由思政教师和党务干部组成的校级宣讲团，邀请校内外理论宣讲团专家通过城建讲坛、形势政策课、开学第一课等形式广泛开展“四史”宣讲活动。发挥基层党组织的主观性和创造性，积极探索有利于调动党员参与学习教育的有效做法，用好学习强国、上海干部在线学习城等平台资源，引导党员干部积极上网学习；发挥大艺团作用，排演“四史”学习教育主题的情景剧；结合不同对象不同特点，举办读书会、知识竞赛、演讲比赛等活动，丰富学习教育形式，提升学习教育实效。

（三）充分利用资源

用好上海作为党的诞生地、改革开放前沿阵地的特殊优势，丰富多样的革命遗址、纪念场馆等“四史”教育资源，在参观寻访具有上海特点的历史故事、典型人物中，感悟蕴藏的红色基因和革命精神；充分发挥学校离退休老干部、劳模特聘教授和广大校友等资源，将身边人的人生故事转化为“四史”学习的生动教材。

（四）结合专业特点

要结合职教特点和城建特色创新“四史”学习教育内容和方式。围绕学校城市建设、城市管理、城市服务的专业布局，结合《中国城事》和《筑梦中国》特色课程的建设和完善，挖掘上海城市建设管理服务发展变迁的历史故事，感悟新中国成立以来及改革开放以来的发展史。

（五）推出典型示范

各基层党组织要根据自身不同特点和工作实际开展“四史”学习教育，围绕创新做法、成果成效、收获体会三个方面总结提炼典型案例，发掘选树典型人物，加大典型宣传力度，形成示范带动效应。

七、组织保障

（一）落实主体责任

学校各级党组织要高度重视，充分认识开展“四史”学习教育的重大意义，按照市委、市教卫工作党委和学校党委统一部署，切实履行主体责任，各党总支书记、直属党支部书记要切实承担起第一责任人的责任，把“四史”学习教育作为一项重要的政治任务抓好抓实；要紧密结合自身实际，根据学校“四史”学习实施方案制定具体学习安排，确保组织到位、措施到位、落实到位。

（二）抓好统筹推进

学校党委成立“四史”学习教育领导小组，负责全程抓好学习教育开展。领导小组下设办公室，负责日常工作。组织部、宣传部、办公室、学工部、马克思主义学院、团委等要协同抓好具体谋划和推进落实，坚持科学统筹，既突出重点、形成声势，又把握好节奏、保持力度，形成各司其职、分工协作、密切配合的工作局面，推动学习教育深入扎实开展。

（三）加强督促指导

学校“四史”学习教育领导小组及其办公室采用听取汇报、走访调研、明察暗访、现场观摩、随机抽查、专项督查、参加学习讨论、列席专题组织生活会等方式，加强工作指导和督促检查。要把督促指导的重点放到支部、放到学生，深入了解“四史”学习教育开展情况和实际效果，防止形式主义，确保学习教育取得实效。要把“四史”学习教育的开展情况作为年度二级党组织书记述职评议考核的重要内容，纳入领导班子和领导干部年度考核、基层党建工作责任制检查的重要内容。

上海市建筑工程学校党委可根据本实施方案制定符合学校实际的学习教育方案。各二级党组织要及时将“四史”学习情况报送宣传部。