据2022年《关于开展职业院校教学诊断与改进典型案例征集工作的通知》相关要求，中国教科院职业教育与继续教育研究所向全国征集典型案例。近日，《关于展示2022年职业院校教学诊断与改进典型案例的通知》公布了案例评选结果，学校“诊改赋能教学内涵建设高质量发展”案例成功入选全国典型案例，并入编《2022年职业院校教学诊断与改进典型案例集》。

职业院校教学工作诊断与改进制度（简称“教学工作诊改”）旨在建立常态化的自我“诊改”制度，促进院校内部质量的自我保证和教学质量的提高。学校注重顶层设计，以专业、课程、教师3个层面为核心抓手，建立教学工作诊改制度，通过统一思想认识，建设平台保障运行，并确立层级目标，构建质量生成系统，进而扎实逐步推进、深化诊改工作。学校以事业发展规划为依据，精心打造目标链和标准链，形成浓厚的劳模（工匠）质量文化，激发各层面自主发展的内生动力，提升了学校内涵建设和人才培养质量。

供稿：教务处