受新冠肺炎疫情影响，课堂主阵地由线下转为线上，会展策划与管理专业90后教师仇亚菲一直在思考和探索如何充分利用线上优势，调动学生的学习积极性并保证学习效率。

1、灵活运用多媒体渠道，巧用考核任务加以激励。

线上授课的形式方便了教师对网络资源的利用。在《会展专业英语》的授课中，充分利用中国日报双语频道、英语趣配音等英语学习APP，以及学生喜爱的抖音、小红书等新媒体APP，扩展日常口语知识，融入会展行业情境和案例，巧妙设计课中互动环节和课后考核任务。例如，“会展微电影影视配音”和“英语VLOG”两项考核任务，既解决了疫情期间师生之间无法当面沟通、纸制作业不方便提交的问题，又基于会展学生擅长新媒体技术的的学情，培养英语学习兴趣，兴趣永远是最好的老师！

     图1:《会展专业英语》课程设计            图2: 学生完成任务过程中的线上互动

2、让课堂走进生活，近期社会大事件渲染，引发学生讨论和共鸣，探索课程思政新途径。

在《商务沟通》线上授课前，通过超星学习通APP发布关于“疫情下的沟通之我见”的线上话题讨论，学生在APP中互动回帖。课中，融入课程相关知识点，进一步鼓励发散思考和总结归纳，在互动区进行实时讨论。讨论话题基于当下社会大事件，贴近学生生活，在学习理论知识的同时，提升爱国情怀和名族自豪感。

图3: 课前学生线上回帖讨论                                                       图4: 课中师生实时互动                  

3. 巧用直播平台功能，多手段调动课堂气氛和学生积极性。

课堂中，通过知识抢答、英语话题连麦、沟通小游戏等线上互动方式，尝试避免学生居家上课状态不可控的问题，调动课堂气氛和学生积极性。

图5: 《会展专业英语》课中专业词汇抢答环节                                               图6:《商务沟通》课中连麦完成沟通小游戏