关于开展2027年上海市职业院校教师素质提高计划项目申报工作的通知

各二级学院（部）：

为贯彻全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》和《上海市教育发展“十五五”规划》，全面加强职业院校“双师型”教师队伍建设，根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2026—2030年）的通知（征求意见稿）》和上海市教育委员会关于实施职业院校教师素质提高计划的要求，进一步提高职业院校教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍，现开展 2027年上海市职业院校教师素质提高计划项目申报工作，具体通知如下：

一、项目设置

2027年上海市职业院校教师素质提高计划拟设置四大类：培训实践类、团队平台培育类、产业师资引育类、创新类，包含十五种项目：师德师风培育与思想政治教育项目、教师企业实践项目、产教融合实践平台运行能力提升项目、教学关键要素改革创新能力提升项目、人工智能赋能教学能力提升项目、国际交流与合作能力提升项目、职普融通改革与实践能力提升项目、教师发展平台建设能力提升项目、教师创新团队培育项目、名校长培育项目、名师（名匠）团队培育项目、产业工匠工作室项目、行业导师特聘项目、公共基础课教师能力提升项目、贯通专业教师素质协同提升项目。

（一）培训实践类项目

1.师德师风培育与思想政治教育项目

面向职业院校书记校长与管理干部、专业带头人及骨干教师、 中职三科负责人，采用政策解读、专题研学、案例剖析、情景模拟、 工作坊研修、成果产出相结合的培训形式，开展为期 2 周（80 学时） 的研修，分阶段实施。主要内容包括：习近平新时代中国特色社会 主义思想理论、习近平关于弘扬教育家精神及教师师德师风培育等 方面的重要指示解读；“为党育人、为国育才”使命专题研学、教 书育人楷模先进事迹学习；《新时代教师职业行为十项准则》《职 业教育教师职业道德规范》深度解读、师德失范典型案例剖析与风 险防控情景模拟；教育家精神、工匠精神、职业精神、劳模精神“四 维”精神核心要义解读与融合教学方法培训、优秀职教教师践行案 例分享、心理健康、典型育人难题破解工作坊、育人成果凝练与优 化指导等。

2.教师企业实践项目

面向职业院校专业带头人及骨干教师，采用任务驱动、跟岗实践、岗位体验、案例研讨、成果产出相结合的培训形式，开展为期不少于 2 个月的岗位实践，一般连续实施。主要内容包括：深入企业生产一线，了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；熟悉企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等；学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准；参与企业真实项目研发、技术改造、生产管理或岗位轮训，跟岗完成真实工作任务；开展岗位技能训练与实操演练，掌握岗位核心技能与关键操作要点；访谈企业技术骨干、管理人员，了解行业人才需求与岗位能力标准；收集整理企业生产案例、技术资料、岗位标准等实践教学资源，探索将其转化为教学内容的路径方法。

3.产教融合实践平台运行能力提升项目

面向职业院校产业学院、产教融合性实训基地、市域产教联合体、行业产教融合共同体和开放型区域产教融合实践中心等负责人，采用任务驱动、案例解析、现场教学、经验交流、实操演练、分组研讨、成果产出相结合的培训形式，开展为期 2周（80学时）的研修，可分领域分阶段实施。主要内容包括：产教融合政策解读、实践平台建设理念与功能定位、平台运行机制与管理流程设计、校企共建共享资源整合策略、实训实践基地建设设计与规划、平台运行质量监测与评价体系构建、数字化赋能实践平台运营的路径探索、人工智能辅助实践平台资源开发与教学应用等。

4.教学关键要素改革创新能力提升项目

面向职业院校专业带头人及骨干教师，采用专题研学、案例解析、教学观摩、实操演练、工作坊研修、成果产出相结合的培训形式，根据教学关键要素分主题分专业分阶段实施，开展为期 2-3周（80-120学时）的研修。主要内容包括：职业教育国家专业教学标准与课程标准解读、人才培养方案编制与优化、模块化课程开发与新形态教材设计、产业项目转化为实习实训项目方法、课堂教学模 式创新与教学方法改革、教学评价体系重构与评价工具开发、教学 成果凝练与申报策略、人工智能赋能教学关键要素改革的应用实践 等。

5. 人工智能赋能教学能力提升项目

面向职业院校骨干教师，采用任务驱动、案例解析、实操演练、 分组研讨、成果产出相结合的培训形式，开展为期 2 周（80 学时） 的研修，可分专业分阶段实施。主要内容包括：人工智能提示词设计方法与优化策略；嵌入式人工智能在文档处理、演示文稿制作、数据分析中的教学场景实践；生成式人工智能在课程教学活动设计、 技能训练任务生成、学情分析与个性化技能提升路径构建中的实操 应用；人工智能赋能典型专业的教学案例解析与任务设计、综合课 程人工智能工具组合应用策略、人工智能教学应用成果的提炼与优 化等、职业教育数字资源开发标准、师生伦理与数据安全等。

6. 国际交流与合作能力提升项目

面向职业院校国际化合作项目负责人和骨干教师，采用专题研 学、案例解析、经验交流、实操演练、分组研讨、成果产出相结合的培训形式，开展为期 2 周（80 学时）的研修，分阶段实施。主要内容包括：职业教育国际发展趋势与比较研究；职业院校国际化办学理念与实施路径；国际合作项目设计、组织实施与风险防控；国际专业标准、课程标准与人才培养模式对标建设、数字技术支持下 的国际课程资源开发；中外合作办学、国际产能合作和职业教育“走出去”等相关实践模式；跨文化沟通与国际化教育教学能力提升；国际教育资源引进、转化与本土化应用等。

7.职普融通改革与实践能力提升项目

面向中等职业学校专业带头人、校级领导和教学管理人员，采用任务驱动、案例解析、现场教学、实操演练、分组研讨、成果产出相结合的培训形式，开展为期 2周（80学时）的研修，分阶段实施。主要内容包括：职普融通的政策背景与改革导向、职普融通人才培养模式设计与实践、职普课程互通与学分互认机制构建、面向中小学的职业体验课程开发、职普融通项目的组织管理与运行保障、人工智能辅助职普融通课程资源开发与应用等。

8.教师发展平台建设能力提升项目

面向“素提计划”项目承训单位培训者团队、职业院校教师发展中心负责人与专职研训员、市区级职业教育研训员，采用专题研学、案例解析、现场教学、经验交流、工作坊研修、一对一指导、成果产出相结合的培训形式，开展为期 2周（80学时）的研修，按不同类别人员分主体分阶段实施。主要内容包括：教师培训项目开发与实施、教师个性化发展方案制定、教师专业发展需求分析与成长支持方案设计；教师发展课程体系建设与培训资源开发；教师成长数据采集、分析与应用（教师发展档案袋）；教师发展能力图谱与分层分类培养路径设计；教师发展评价、激励与支持服务机制建设；数字技术支持下的教师发展平台应用、教师培训管理和资源共享实践探索等。

二、团队平台培育类项目

9.教师创新团队培育项目

面向职业院校“双高校”和其他职业院校，按“双高依托型” “素质提升型”两类分类培育、差异化保障，针对职业院校已立项市级及以上团队，通过推荐审核遴选方式，采用项目驱动、行动学习、伴随指导、成果产出相结合的培育形式，开展为期 3 年的周期性培育（与团队建设期同步），分年度分批次推进。团队建设主要内容包括：模块化课程开发与教学实施、中高本衔接、数字化转型等 10 大类重点项目选题立项；结合团队立项选题，开展绩效标准研究并形成任务能力图谱；基于能力图谱开展能力评价；基于评价结果制定能力提升计划；团队内部协作机制构建、跨团队协同攻关流程、校企协同建设模式创新等。

10.名校长培育项目

面向中高职学校的校长，遴选一批名校长培育对象在培养基地 内开展为期 3 年贯通的个性化培养，组建名校长工作室。每年线下 深度研训累计不少于 2 个月。采取突出项目引领、案例实践与成果 导向，工作室等培养形式，开展集中与分散、线下与线上相结合等多种方式开展研修。主要培育内容包括：职业教育先进理念和实践、 工作室建设、职业学校办学机制与制度建设、教师队伍建设、产教融合深化、学校信息化建设和数字化转型、国际合作与交流等内容。

11.名师（名匠）团队培育项目

面向高等职业学校的名师（名匠），遴选一批市级名师（名匠）培育对象在培养基地内开展为期 3年贯通的个性化培养，每年线下深度研训累计不少于 2个月，其中企业实践类项目不少于 20天。采取突出项目引领、案例实践与成果导向，工作室等培养形式，开展集中与分散、线下与线上相结合等多种方式开展研修。主要培育内容包括：国务院关于职业教育和教师工作的重要政策，师德师风、数字素养提升、工作室建设、教学科研能力提升、技艺技能传承创新、课程思政、国际合作与交流、社会服务等。

三、产业师资引育类项目

12.产业工匠工作室项目

面向服务国家战略、本市重点产业对应的重点建设专业群，职业院校聘请行业产业企业的大国工匠、能工巧匠、非遗传承人等组建工作室，采用大师领衔、项目驱动、跟岗研修、成果产出相结合的培训形式，开展为期 3年的工作室建设活动（每周平均至少一天在校）。主要内容包括：开展技术技能传承与技艺研习，示范前沿技术、绝技绝活与工艺精髓；组建跨专业、跨校企的研修团队，开展横向课题研究与技术攻关，参与企业真实生产项目的研发、设计与实施；梳理岗位核心能力、关键操作要点与考核标准，绘制典型工作任务职业能力图谱；开展企业真实生产项目的教学转化，开发项目化课程与实训任务；开展技术技能竞赛、创新创业指导与集训；组织工作室成员赴企业跟岗实践；开展技术讲座、技艺展示、经验分享等交流活动。

13.行业导师特聘项目

面向职业院校紧缺领域专业，职业院校聘请行业产业企业的高 技能人才，采用兼职任教、协同教研、项目共研、成果产出相结合方式开展工作，每学期在职业院校从事教学、带教、教研不少于 100 学时。主要内容包括：行业导师为学生授课，指导学生开展技能训练、实习实训、毕业设计、技能竞赛等；参与学校教育教学活动，参与人才培养方案修订、课程标准制定、实训基地建设等活动；开展“一对一”或“一对多”的带徒指导，为教师开展实操技能示范、技术专题讲座，分享企业真实案例与岗位实践经验；与校内教师开展协同教研，共同开发课程资源、设计教学项目、编写活页式教材等。

四、创新类项目

14.公共基础课教师能力提升项目

面向高等职业院校公共基础课开展专题研修。内容主要包括师 德师风、高职思想政治理论、外语、语文、数学、心理健康、体育、 信息技术等公共基础课的教学和教科研能力提升；教案、教学案例 开发设计、数字素养提升等。项目可采取线上线下相结合的混合研 修、专题研修和德育研学等形式。集中研修时间不少于 2 周（80 学 时），可分阶段进行。

15.贯通专业教师素质协同提升项目

面向中本、中高职衔接管理干部和专业教师开展培训，提升教 师素质，丰富发展职业教育。推动中本贯通、中高贯通专业教学标准和专业主干课程落地实施。遴选国家级（市级）中高职的高水平学校管理干部、专业带头人、教学名师等，健全“双师型”名师工作室制度，采取项目引领、工作坊、协同体、案例实践与成果导向等培养形式，开展集中与分散、线下与线上相结合等多种方式开展研修，其中集中研修时间不少于 2周（80学时），可分阶段进行。研修内容主要包括协同开展一体化课程开发、行动导向教学实践与演练、教科研交流与项目合作，协同提升教师课程设计能力、实践教学能力、科研教研能力和实践能力等，共同研究开发中等、高等和本科职业教育人才一体化培养课程、教材及数字化资源、人工智能赋能教育教学等。

二、申报单位条件

（一）名师（名匠）名校长培育项目。

申报单位具有承担职业学校教师研究生学历培养或职业院校教师校长国家级培训项目或市级及以上名师（名匠）名校长培养项目等的经验，拥有深厚职业教育理论、高水平科学研究能力的专兼结合专家团队，具有整合优质培训资源的能力，在全国职业学校教师校长培养培训领域有较高知名度。

（二）企业实践项目。

申报单位应为教育部公布的全国职业教育教师企业实践基地、全国职业教育师资专业技能示范单位；或为上海市教师企业实践基地，原则上应为上海市职业院校教师企业实践入库基地（2025-2027）。普通高校和中高职学校申报此项目，须与符合条件的企业建立合作机制。

（三）行业导师特聘项目。

申报单位应为从企业聘请行业企业工程技术人员、高级专业人才、高技能人才、能工巧匠、非物质文化遗产代表性传承人和各行各业五一劳动奖章获得者、劳动模范、三八红旗手等先进人物的中高等职业院校，从产教融合型企业聘请产业导师的申报单位优先考虑。

（四）其他类别项目。

申报其他类别项目的单位应入选《教育 部教师工作司关于公布职业院校教师素质提高计划国家级基地名单的通知》（教师司〔2017〕54 号）、《关于公布首批全国职业教育教师企业实践基地的通知》（教师函〔2019〕9 号）、《国家项目办关于公布职业院校教师素质提高计划 2017 年度优质省级基地备案信息的通知》（职教师培办〔2017〕1 号）、《国家项目办关于公布职业院校教师素质提高计划 2018 年度优质省级基地补充备案信息的通知》、《教育部办公厅关于公布国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023-2025 年）的通知》公布的基地名单，教育部教师工作司公布的全国首批和第二批“职业院校教师企业实践基地”、教育部教师工作司公布的“国家级职业院校校长培训基地”、教育部职成司公布的“首批职业院校校长培训基地”等国家级培训基地或上海市职业教育“双师型”教师培训基地（2023-2025 年）,以及具有承办职业院校教师素质提高计划国家级项目经验的单位。原则上申报单位申报的项目大类应与基地所属大类一致。

三、经费安排

（一）国培项目培训经费由中央奖补专项资金支持，培训费以 实际培训天数，按实际参训学员人数，凭相关申报材料，拨付至项目承训单位。

（二）各承训单位要按照国家及上海市关于培训经费管理的相关规定及《现代职业教育质量提升计划资金管理办法》等文件，严格界定经费开支范围，提高经费使用效益。专项经费主要用于补助教师培训期间直接发生的各项费用支出，包括师资费、住宿费、伙食费、培训场地费、培训资料费、交通费、保险费和其他费用等。

四、实施要求

（一）所有项目原则上均应在 2027年 1月 1日至 2027年 12月31日期间执行完毕。

（二）各承训单位要系统化开展训前诊断、训中测评、训后考核和返岗跟踪指导，突出特色、发挥优势、聚焦资源，制定高品质培训方案，确保培训针对性和时效性。要遴选水平高、责任心强的优秀教师和专业骨干力量，组成培训师资团队，确保培训质量。要进一步探索职业院校专业教师培训模式和方式，突出职业教育的实践导向。

（三）各承训单位要做好培训工作宣传、项目总结、典型经验提炼、成果转化运用推广等工作。要加强对参训学员出勤、学习表现、作业、培训成果等日常情况考核及成绩评定，将相关情况记入管理系统，并为参训合格成员颁发相关合格证书。培训结束后 20个工作日之内，各培训机构要将培训档案材料报送至上海市职业教育教师培训管理办公室。

（四）上海市教育委员会委托上海市职业教育教师培训管理办 公室对项目实施进行全过程监管，派出专家视导组对项目实施情况 进行抽查、视导，强化对教师培训项目实施的绩效考评和质量监控， 绩效考评结果将作为任务调整的重要依据。

五、申报工作

（一）项目申报方式以二级学院为单位申报，由学院统筹和负责申报工作，不接受个人申报。各学院限申报1个子项目。

（二）请申报单位于10月30日15:00前将下列材料电子版发送至邮箱：rsc@succ.edu.cn。

1.《上海市职业院校教师素质提高计划项目申报书》（附件1）；

2.《2027年上海市职业院校教师素质提高计划承训项目汇总表》（附件2）。

3.《国培资金测算开支内容模版》（附件3）

（三）经学校统筹研判后，以学校为申报单位报上海市职业教育教师培训管理办公室。

联系人：李一娜      电话：57463763

【附件1】2027上海市职业院校教师素质提高计划项目申报书（20261010).docx

【附件2】2027年上海市职业院校教师素质提高计划项目意向汇总报表(20261010).xls

【附件3】国培资金测算开支内容模版.xlsx

人事处（教师工作部）

2026年10月26日