从“三大文化”看《繁花》

周培元告诉记者，他很重视“终身成长”，这也从他的个人经历中得以窥之。

1988年，周培元踏入上海市建筑工程学校的校门。他热爱建筑专业，美术则是他的童子功。热忱加天赋让他成为了学生中的佼佼者。毕业之后，表现优秀的他留校，从事行政宣传岗位，并在两年后考入同济大学建筑学专业，边工作边读书。

大学三年级，业务能力出众的周培元被建工学校领导安排进行一线教学工作。周培元工作认真努力，乐于创新教学方式，常常带领学生走近建筑，并在游览建筑的过程中，讲述他所钟爱的三大文化。

三大文化指江南文化、海派文化和红色文化。三大文化的融合，是海纳百川的上海的文化特色。

“江南文化是海派文化的母体与底色，海派文化赋予江南文化现代性，红色文化则是海派文化的灵魂，三者相辅相成，互相融合。”这是周培元对三大文化关联性的理解。

为了让学生进一步了解上海的三大文化，周培元带领学生游历五大园林、和平饭店，带学生品尝上海泡饭，领略旗袍和西装的美。

谈及前段时间热播的电视剧《繁花》，周培元联系三大文化，说起来也是滔滔不绝。

“无论是原汁原味的上海话，典型的上海饮食，还是美轮美奂的上海建筑，都体现了上海三大文化。”周培元对于剧中人物吃苦耐劳、勇敢拼搏的精神也是赞叹不已，他认为，这也是上海城市精神的一大体现。

爱上海，爱建筑，爱学生……周培元对生活灌注了爱，也收获了沉沉果实。

融思政、重教育！

“不要只盯着自己的课程内容，要将思政元素融入进来。”作为上海城建职业学院大国系列思政课程的专业讲授教师，周培元参与《筑梦中国》《中国城事》系列主题特色思政课程建设，积极开展建筑文化科普工作。在他看来，思政教育有利于引导学生树立正确的价值观，达到五育并举的效果。

学生的成功成才，是对老师最大的回报。周培元曾有一名学生，名叫周春瑜，他一开始不爱学习，调皮捣蛋，是令家长和老师“头疼”的学生。但周培元没有放弃对他的教育，而是循循善诱，谆谆教诲，努力调动周春瑜的学习积极性，让周春瑜对专业产生了浓厚兴趣。毕业后，周春瑜通过几年努力，成为了上海家装行业知名设计师，并以网红设计师的身份，参加多个电视节目的录制。有一次，周春瑜回到母校，跟当时的学生交流，他说了这样一句话：

“同学们要跟周老师多学，肯定会成功的！”

类似的案例不止一个。前两年，周培元有一个女学生，名叫李玲，平日里腼腆害羞，表现平平，但周培元依旧很重视对她的培养，让她担任课代表，给她安排任务，鼓励她勇敢完成。在周培元的坚持下，李玲不断突破自我，最终在第八届中国国际“互联网＋”大学生创新创业大赛（上海赛区）中获得一等奖。

如今，毕业多年的学生每每回到学校，都会回忆起在他们青春期迷茫的时候，有位“大胡子”老师曾伸出援手，给予他们无私帮助。

助力学生发展，关注弱势群体

周培元心地善良，常常在工作之余，抽出空闲时间，参加公益活动，帮助偏远地区的学生和弱势群体。

去年暑假，在君爱公益组织的邀请下，他奔赴西藏，与几名音乐家、诗人一起，带领藏族学生领略上海建筑、文化、音乐、诗歌，享受优质课程。

“我希望有更多老师参加公益活动。我们应该利用自己的才能，带更多偏远地区的学生开拓眼界，了解大山以外的世界，助他们走出大山，最终再回报大山。”

周培元还关注孤独症儿童，通过“爱课堂”公益组织为孤独症儿童上课。

“孤独症儿童虽然有些弱项，但他们很有可能在音乐、绘画等领域拥有天赋，我们应该珍惜这一份天赋。”周培元常常带着孤独症儿童练习绘画。有一次，一个航空公司向“爱课堂”公益组织捐善款，周培元就组织十几名孤独症儿童画了多幅画，作为感谢。画的笔触细腻，一如周培元和小朋友们的细腻心灵。

周培元希望，在大家的帮助下，有越来越多的孤独症儿童能步入正常生活，走入校园和社会。周培元认识的一名孤独症儿童就做到了——他通过努力，考入上海震旦职业学院，成为一名职校学生。

“我们应该给他们更多的机会和时间。”周培元相信，有了充足的时间进行训练后，孤独症儿童的未来也是光明的。

对于未来，周培元有自己的想法和目标：

“我希望自己成为一名教育中的‘大先生’，不断学习、成长、发展，经得起社会和时代的考验，培养更多的优秀学生。”

作者：乔一萌