上海城建职业学院-文明在线网

基本指标

强化思想引领培育时代新人

坚持党的领导落实主体责任

强化教育教学提升办学质量

丰富校园文化打造特色品牌

优化校园环境加强后勤保障

强化责任担当校社共建共享

特色指标

学生工作

47 .开展文明班级创建和诚信教育。学风建设有计划、有措施，学风考风良好。

学校秉承“立德立人立业”的校训，坚持以立德树人为根本任务，以提高人才培养质量为核心，以深化改革为动力，以内涵建设为重点，积极探索学风建设的有效途径，促进优良学风的形成。

（1）专设机构，阵容强大，组织保障强有力。学校专门成立了学校学风建设领导小组，学校主要领导任组长，分管教学和学工校长任副组长，成员包括教务处、学生处、图文信息中心和二级学院等部门主要负责人；专门成立了学校学风建设工作小组，学工部、教务处负责人任组长，成员包括教务处、学生处、图文信息中心部门副职和二级学院党总支副书记。

（学校召开学风建设大会）

（2）建章立制，强基固本，制度保障促规范。2019年着重修订和制定了《上海城建职业学院学生违纪处分规定》、《上海城建职业学院学生申诉处理办法》、《上海城建职业学院学籍管理规定》、《上海城建职业学院学生转专业管理办法》、《上海城建职业学院实践教学管理规定》、《上海城建职业学院考试管理制度》，加强对违纪学生惩处，规范学生学习过程的管理，确保教育教学秩序的稳定有序。各二级学院从“党团联动”、“四有工作法”、“提高思政育人效果工作法”、“艺术阶梯工作法”、“协同治理”、“十全综合性工作法”等八个方面形成辅导员特色工作法汇编，建成工作案例集。

(3)学风建设有措施、有亮点，学风考风良好。我校在学风建设的评建中，横向开展了“一院一品”的品牌创建，推动二级学院形成各自助学风、有特色的学风品牌。通过努力逐渐形成了如公管学院“无手机课堂”、健康学院“勤思•善记•好学”优秀笔记评选、建经学院“书香满院学在建经”、经贸学院“中华经典诵读”等学风品牌；在学风网格化建设中，纵向深入班级层面，开展“优良学风示范班”、“优良学风特色班”和“文明班级”评选工作。重点围绕精神文明、学习氛围、学业成绩、学科竞赛和技能培训等方面，考察各个班级学风、班风、学习成果和文明程度。经评审，2019年6月表彰4个“优良学风示范班”、18个“优良学风特色班”，2019年10月共评选出32个“文明班级”；在学风建设宏观方面，协同文明创建和思政工作，积极召开“2019年文明创建、思政工作暨学风建设推进大会”，及时总结学风建设成功案例，汇编了学风建设典型案例集。此外，学校十分重视诚信考试教育，每学期最后一个月下发《关于加强诚信考试教育的通知》，要求各班召开诚信考试主题教育班会，通过分析违纪典型案例、解读违纪处分相关规定、签订诚信考试承诺等形式，进行考试纪律教育。同时，充分发挥易班、电子大屏、易拉宝等作用，大力宣传考试违纪处分和考试纪律，营造“诚信考试光荣、弄虚作假可耻”的舆论氛围。2019年上半年创期末考试零违纪的历史最好记录。我校学生在“2020年家庭园艺秀—乡村庭院设计”大赛中获得1个金奖、3个银奖、2个铜奖、1个优秀奖，包揽金银奖的同时获得优秀组织奖、优秀指导奖。

（学校表彰“优良学风示范班”）

新冠疫情期间，根据上级疫情防控要求，采取分批次错峰入学方式做好学生返校开学的各项工作。高度重视疫情防控形势下的新生入学教育、在校生教学管理、毕业生就业等各项工作。分批次制定2020级新生入学教育计划，入学教育内容涉及疫情防控、理想信念、诚信教育、垃圾分类、节约粮食、安全教育、专业认知、心理健康、党团建设等方面，促进新生尽快适应新的学习生活环境；针对毕业生通过召开云班会，在做好疫情防控的基础上，帮助学生分析就业形势，广泛开拓就业渠道，鼓励学生“先就业，再择业”，树立正确的就业观念。充分运用协同合作理念，利用和整合各方资源，构建辅导员与学生家长，辅导员与专业负责人、专业老师；辅导员与企业管理人员沟通的机制，形成教育和监督合力，确保教育教学和各项学生管理工作有序开展。学生能自觉遵守学校规章制度，学风、考风状态良好，取得良好的成绩，圆满完成就业工作任务。在职业技能比赛，创新创业大赛和其他各项赛事中我院学子也都取得优异的成绩。

48.心理健康教育有课程、机构和设施保障，按要求配齐专职心理健康教育教师。通过上海高校学生心理健康教育工作评估并达标。

两年，学校心理健康教育与咨询中心充分发挥心理健康教育的育人功能，坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，逐步构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局。学生心理普测、大学生心理健康课程教育和心理健康月活动等活动形成常态。

学校设有“心理健康教育与咨询中心”，共有2名专职心理教师，专门开展课程教育、心理育人、心理咨询和危机干预等大学生心理健康教育工作。《大学生心理健康教育》作为学校的公共必修课，面向全体大一学生开设。共开设两个学期，共计2学分，36学时。课程内容要紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想和大学生心理发展特征，课程形式要丰富多样，旨在，培养学生珍视生命的意识以及调控情绪、应对挫折、适应环境的能力，培育积极心理品质，健全人格，为学生健康成长和幸福生活奠基。心理师资队伍专兼结合，除了2名专职心理教师外，另有20多名兼职教师担任授课任务。在奉贤和杨浦两个校区都设有专门的心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。

学校整合各方面的师资资源，面向大一班级，开设了心理健康教育公共必修课。通过公共必修课的形式，促进学生人格的健康发展。学校以学生身心健康为基准，积极开展心理健康教育系列活动。重点开展5.25心理健康活动月、第三届大学生心理情景剧大赛、第二届心理班会大赛、“我的国·我的家·我的心晴故事”征文大赛等活动，举办大型心理宣传讲座或培训12场、市级知识竞赛2场，各项品牌活动的开展，有效营造“关注心理健康”的积极氛围；成立危机干预领导小组，创新出台《大学生心理危机干预实施办法》，积极承办上海市高职高专心理专题研讨会和4场督导，中心接待个案咨询226人次，接待问题学生98人，处理危机个案32起，中心获得市心理竞赛“优秀组织奖”。我校教师获 “心理健康教育十年奉献奖”；学校心理健康教育与咨询中心充分发挥心理健康教育的育人功能，坚持育心与育德相结合，，逐步构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局。学校组织了14场心理健康教育专题培训和8场案例督导，通过这些活动，大大提高了学校专兼职心理健康教育工作队伍的专业化程度，加强了辅导员们处理学生心理危机事件的能力。我校派送的心理辅导员参加了“沪江医教杯”上海市高校教师心理知识大赛，成功进入决赛，最终，参赛教师获得了“优胜奖”。在上海高校心理咨询协会学术会议上，我校心理健康教育与咨询中心主任陈洁老师荣获“心理健康教育十年奉献奖”。学生心理普测、大学生心理健康课程教育和心理健康月活动等活动形成常态。此外，我校积极承办“上海高职高专学校心理咨询师职业化、专业化发展研讨会”，旨在建立起交流的平台，提供更高质量的服务。我校举办“上海市高职高专院校教师职场压力心理辅导专场讲座暨专题研讨会”，在上海市教育工会、上海市教育人才交流中心、上海市教师心理健康发展中心支持下，学校希望在校成立上海市教师心理健康服务点，为全市的职业院校教职工们的心理健康方面的提供服务。

（我校教师获 “心理健康教育十年奉献奖”）

（学校承办上海高职高专院校心理咨询师职业化、专业化发展交流研讨会）

（学校第三届心理剧大赛）

新冠肺炎疫情发生以来，我校大学生心理协会积极响应国家和学校的号召，2020高校心理朋辈组织线上交流会通过腾讯会议APP举行,心理咨询中心赵玲老师带队指导，带领同学作为代表参加了此次线上交流活动。为广大同学提供专业的抗疫心理资讯，帮助同学们在疫情期间保持健康心态。此外为帮助广大师生以积极的心态面对疫情，辅助和引导大家正确处理疫情防控期间所引发和产生的负面情绪，学校心理健康教育与咨询中心依托上海多家高校的心理咨询服务优势，为老师和同学们提供抗疫心理热线咨询服务。

我校心理健康教育与咨询中心成为上海高校学生心理健康教育达标中心。

49.学生创新创业教育和就业管理服务工作形成体系。学生资助制度健全规范，资助育人工作推进有力。

学校学工部就业办公室和创新创业学院负责学生就业管理和创新创业教育，行成了校职能部门、二级学院、班级三层就业工作体系。

就业管理服务方面，举办大型校园招聘会、联合二级学院举办4场招聘会、企业宣讲20余场，累计提供岗位6200个；举办3场学生生涯发展主题讲座、2场职业生涯规划和就业指导师资专题培训，输送骨干人员参加高水平培训64人次；设立“扬帆心驿站”和启航导师服务点，顺利召开2019届毕业生典礼，有条不紊推进就业工作。此外，注重以学生就业情况为依据，构建布局合理、可持续发展的专业生态结构，构建“招生-培养-就业”联动机制，增强专业建设与社会需求的良性互动，形成就业、招生与培养的联动发展格局。在毕业生就业质量跟踪调查中，注重围绕学校学科建设、中心工作进行个性化调研，形成就业质量报告，科学反映学校人才培养质量与水平，按时公开发布在就业服务网和学校信息公开栏目，并报送上级部门。2019年，学校毕业生就业率98.80%，签约率92.52%，均超过全市高校及同类院校的平均水平；2019届毕业生中，在世界500强、国内500强，建筑企业百强、医院百强单位就职的总人数达271名，考取专升本的毕业生达126名，就业质量不断提高。困难学生就业率达99.35%，签约率达94.59%，超过学校平均水平。

新冠肺炎疫情防控工作开展以来，对毕业生就业工作带来了新挑战，我校认真贯彻落实疫情防控期间就业工作有关文件精神，多措并举、扎实推进各项工作有效开展，努力做到防控疫情和促进就业工作两不误。学学校积极配合各用人单位探索精准化线上招聘模式，积极联合网络招聘平台，在市较早开展了线上招聘活动，邀请用人单位依托线上平台发布招聘信息，进行线上简历查询和收取，并通过电话、视频、会议类APP等通讯工具开展面试，为毕业生提供良好的就业机会和平台。同时，公布了学校就业指导中心工作人员联系电话，方便开展毕业生就业指导咨询服务和用人单位咨询服务。为了全方位关心毕业生，对每名毕业生落实一个就业帮扶老师，形成“一对一”的联系，全方位关心了解毕业生；同时，持续不定期的精准推送一批就业岗位，直到他们就业；并发放求职创业补贴。学校毕业生就业率、签约率，均超过全市高校及同类院校的平均水平；同时，对仍未就业的学生，毕业后继续给予针对性指导与帮扶。

创新创业教育方面，学校系统构建以“课 · 训 · 赛 · 练 · 孵”五字方针为指导核心的全过程、立体型创新创业教育体系，跟踪国内外创新创业教育前沿，激发全校师生的创新创业热情，培养具备创新能力和创业素养的高水平职业技能人才，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，实现了创新创业课程全覆盖；以赛促创，深化创新创业教育领域实践，联动多方资源，激发创新创业创业活力，营造创新创业型校园文化氛围。在第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中，城建学院累计遴选申报参赛项目700个，通过创新创业学院和各二级学院的联合指导，荣获国赛1个金奖、市赛2个金奖、2个银奖、10个铜奖、18个优胜奖，荣获全国优秀创新创业导师奖，上海赛区优秀组织奖，优秀指导教师奖各1项。面向长三角地区职业院校创新创业实践联盟开放的人工智能公开课正式开讲，课程线上线下同步开展，学校在2020上海市女性创业大赛中荣获佳绩，我校学生在2020一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中获佳绩，我校学生获第46届世界技能大赛上海市选拔赛机器人系统集成项目第一名，通过创新创业学院和各二级学院的联合指导，荣获多个奖项。

(学校参加第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛)

资助方面，具体如下：通过制度建设，以经济困难生为焦点，注重励志成才、感恩成长教育，创新工作思路，丰富育人载体。

1.规范制度建设，完善资助制度体系。

学校修订了《上海城建职业学院家庭经济困难学生认定办法》、《上海城建职业学院国家奖学金、上海市奖学金评审实施细则》等文件，新增了《上海城建职业学院国家助学贷款奖补专项资金使用管理暂行办法》。制度的修订和新增，完善了资助制度体系建设，大大提升了制度的科学性、合理性。新冠疫情期间，学校学生资助管理中心制定《上海城建职业学院关于疫情期间促进大学生就业的资助方案》，切实开展疫情期间就业专项资助各批次申报工作。学校第一时间制定《关于在新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间做好学校学生资助工作的通知》，并下发给各二级学院，通过多媒体、网络等平台及时宣传相关资助政策，展开精准排摸工作。摸排中，学校了解到受疫情影响家庭经济出现困难的学生大致分为三类：湖北籍家庭经济困难学生（含2020届应届毕业生）、因线上教学而产生的需要资助帮困学生、因疫情致贫的在校生（含原计划寒假留在上海兼职但因疫情影响无法工作的家庭经济困难学生及途经武汉可能有接触的家庭经济困难学生）。

2.以经济困难生为焦点，积极开展资助工作。

学校认真贯彻落实党中央、国务院关于保障贫困学生努力学习，健康成长的精神，坚持“志强智达，言信行果”工作理念,逐步建立起以国家助学贷款为主的包括“奖、贷、助、补、减”和“绿色通道”在内的贫困生资助体系。学校学生奖助评审委员会根据符合条件的学生人数统筹安排具体金额，极力地做到科学、合理和有效安排。以专升本学生为例，因专升本考试需要，在沪产生住宿费用的，学生需提交专升本报名表、专升本准考证、租房合同、租金交易记录、宾馆住宿账单或发票，以确认资助对象的真实性、精准性。经过全校上下努力，资助事宜取得良好效果。学校从学生资助经费中拨出疫情资助专项经费，为这些困难学生及时提供了必要的关怀与关照。两批疫情期间就业专项资助共拨付超80万元人民币，真真切切让学生感受到来自学校的关爱，助力打赢就业攻坚战。

3.注重开展感恩成才、励志成长教育。

为提高受助学生的感恩意识，提升困难生励志成才的能力。资助中心协同二级学院积极开展诸如“大学生资助育人报告会”、“我和祖国共成长”、“困难生看上海”等活动。在“我和祖国共成长”征文比赛活动中，我校学生获得上海市征文演讲比赛二等奖、我校资助中心获优秀组织奖。学校学生资助管理中心特组织家庭经济困难学生成立了国家资助政策宣讲团，专项负责返乡宣传国家资助政策，进一步提升国家资助政策宣传力度及实效。前期，学校在接受就学贷款、家庭经济困难补助等经济困难学生中，遴选出一批具有责任担当、富有激情的学生，聘任为“宣传大使”，给他们提供舞台。除回乡宣讲的宣传方式，学校学工部学生资助管理中心积极顺应时代，充分把握线上自媒体和应用软件功用，开展丰富有趣的线上活动，，组织学生开启线上咨询，为家乡所在地的高中学生答疑解惑。学校积极发动所有校内在岗勤工俭学学生，积极开展线上咨询会议，面向母校，为学生答疑解惑，提供力所能及的帮助与服务。学校自全面落实国家学生资助政策以来，坚持精准资助与资助育人相结合，不仅使学校学生资助工作走向良性发展的道路，而且开启了诚实守信与感恩意识的“双重教育”，实现从“资助助人”向“资助育人”的转变；多形式的创新活动让精神扶贫与经济扶贫双管齐下、落地开花，也让学生在实践中收获了成长成才的机会。

学校全面加强学生资助工作，以学校官网为载体，及时传播资助育人活动，提高了我校资助政策宣传工作力度；完善了学校资助育人方案的管理办法，依据财务报销制度，合理使用资助经费；规范活动流程，及时整理资助育人材料汇报成果，进行总结交流，为下一阶段资助育人工作打下坚实基础；疫情期间，让每一位需要的学生实实在在获得学校的温暖。就业专项资助中总计有725人获得资助，发放金额达875954元；疫情期间帮困资助中225人获得资助，发放金额达112500元，且都及时下发到学生的银行卡；创新了学生资助模式，丰富了资助方法，使学生更有参与感和收获感，不仅仅让学生在经济上获得援助，更让他们在精神上得到温暖，利于学生塑造更健全的人格。