上海城建职业学院-文明在线网

基本指标

强化思想引领培育时代新人

坚持党的领导落实主体责任

强化教育教学提升办学质量

丰富校园文化打造特色品牌

优化校园环境加强后勤保障

强化责任担当校社共建共享

特色指标

教学科研

41）落实以教学为中心，有资源配置、质量监控、工作评价和教学事故处理等制度保障，教授、副教授为本科生上课达到90%以上。

学校着力推进质量保证体系建设，不断促进教学质量提升。在巩固 2018 年学校《内部质量保证体系建设与运行实施方案》已有成果的基础上，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件要求，结合学校加快建成本科职业大学的发展目标，扎实有效开展教学质量的诊断与改进，于2022年4月修订完成《上海城建职业学院教学质量保证体系建设与运行实施方案》。教学质量保证体系以“学校质量发展规划体系”制定的系列规划及相关方案为依据，确立专业层面、课程层面和教师层面的目标链和标准链，在办学经费、实训条件、师资队伍、智能校园建设、社会服务能力、国际合作、招生就业、后勤保障等方面予以支持保障。其中，教授、副教授上课率达到94.41%。依托智慧校园和学校内部质量保证平台，建立常态化、网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的教学质量保证体系。由专业、课程、教师各层面持续开展自我诊断，相关职能部门建立质量保证关键控制点并依托内部质量保证平台定期进行测评和考核，通过对质量生成过程的分析形成报告，从而实现教学质量的持续改进与提高，实现教育教学管理水平和人才培养质量的持续提升。

为维护学校正常教学秩序，严格教学制度，规范教学管理，强化教风建设，全面提高教学质量，妥善处理教学运行与教学管理中出现的教学事故，自2018年起，发布《关于印发学校教学事故认定与处理办法的通知》，并认真执行相关要求。建立并不断完善教学质量保障体系，组织开展教学工作定期检查和随机抽查。各二级学院（部）建立并执行教学工作常规检查制度，针对重点教学环节切实加强检查。

为加强教学管理，建立完善通畅的教学信息网络和教学评价、检查、监督机制，及时了解学生对学校教学、管理及服务等方面的意见和建议，进一步调动广大学生参与教学管理的主动性和积极性，促进学校教学质量的稳步提高，制订《上海城建职业学院教学信息员制度实施办法（试行）》。

学校严格教学管理，严肃教学纪律，确保教学工作的正常运行，每学期开展期中教学检查，包括以下方面：1、课堂教学效果和质量检查。各教学单位应采取院部领导听课、专业（教研室）主任听课、教师互听等方式检查任课教师的课堂教学情况，重点检查新聘任教师、外聘教师、新开课教师的教学情况和授课质量，保证在线教学的同质等效。2、教学进度实施情况。教务处和教学督导对教师教学档案进行抽查，检查教案、教学进度表和课程标准的执行情况。3、日常教学秩序及异动情况。二级院（部）日常调停课档案记录要求完整，调停课原因要求明确。4、教学巡视制度的执行情况。教务处对二级学院（部）日常教学巡视记录作抽查。5、毕业论文（设计）检查。检查采取学院自查为主，学校抽查为辅的方式进行。学校督导将通过在线方式随机对各专业论文进展情况和质量进行检查。6、听课制度落实情况。按照《上海城建职业学院听课暂行制度》的工作要求，各二级学院（部）教学管理人员、专业主任、专任教师应完成相应听课数量并填写“课堂教学评价表”。教务处对听课情况进行抽查。7、各专业教研活动开展情况。各专业组开展教学研讨和交流活动的执行和归档情况。8、学生评教和教师评学。9、开展师生座谈会。

（期中教学检查档案资料）

（奉贤校区学生座谈会）

（杨浦校区教师座谈会）

42） 推进高水平高校、学科和专业建设。完善产学研合作和协同创新机制，发挥好智库等决策咨询机构，服务国家战略和上海城市改革创新发展。

学校以建设特色鲜明的多科性、应用技术技能型高校为目标，坚持教学工作中心地位、人才培养核心地位和教学建设基础地位，深化校企合作、产教融合，创新工学结合人才培养模式，有力促进了教育教学内涵建设和人才培养质量。学校深入开展区域产业布局研究，主动对接区域产业结构调整和产业转型升级，围绕上海“五个中心”和“四大品牌”建设，着眼新技术、新工艺、新材料推广应用情况，针对性地优化专业布局。

为进一步推进上海一流专科高等职业教育建设，学校于2021年开展一流专科高等职业教育专业建设、上海一流专科高等职业教育院校建设及1+X证书制度试点工作三个子项目的“双一流”建设。

其中一流专科高等职业教育专业建设方案包括建筑工程技术、现代物业管理、文物修复与保护、酒店管理、工程造价、护理、食品质量与安全7个立项建设的一流专业和园林工程技术1个培育一流专业。该项目在2019年、2020年建设的基础上继续推进，学校瞄准申本目标，优先在一流专业建设中遴选首批申本专业，对照教育部《本科层次职业教育专业设置管理办法》，进一步找差距，明确建设目标。圆满完成了各项建设任务。通过该项目的实施，8个专业聚焦在教学资源库建设、产教融合、技能大赛、师资队伍等方面着力建设，对标对表，补足短板，整体实力均达到上海高职一流专业水平，6个专业被学校遴选确定为首批申本专业。

2021年度上海一流专科高等职业教育院校建设项目的建设方案中，包括26个具体项目，涉及到人才培养、实训基地、师资队伍、继续教育、国际交流、产教融合、创新创业等领域。该项目在学校党政的领导下，项目团队以申办本科职业技术大学为目标，做优强项，补齐短板，认真实施建设方案，执行项目资金2488.57万元。通过实施该项目，学校办学实力和社会影响力显著增强，在2021年的上海高校二维分类评价（应用技能型）中继续稳居第一梯队，位列第二，与第一名相差1.63分。

推进1+X证书试点工作，包括职业技能等级证书试点工作探索和1+X 智能建造职业技能证书试点2个项目，项目具体实施内容包括：组织教师参加证书培训，满足试点师生比要求；组织学生培训考证，在考证率和通过率超过全国平均水平；开展学分银行学分转换工作；建立考试站点；组织相关证书标准编写和教学资源建设等内容。项目资金共98万元。学校通过制定《上海城建职业学院关于与职业教育国家学分银行开展1+X试点证书学习成果转换办法》指导各试点专业开展书证融通工作。

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（学校顺利完成职业技能等级证书考试工作）

学校把科研与技术服务工作作为教师岗位职责的重要组成部分，激励教师承担纵向或横向科研工作。立足职业院校特点，尤其鼓励教师参与横向科研项目，开展技术开发、技术咨询、技术服务和成果转化，为企业解决一线技术和管理问题，服务企业技术进步、产品研发和管理提升。学校创新科研与技术服务激励机制，2021年出台《上海城建职业学院科研业绩评价办法（试行）》（沪城建院〔2021〕45号）、《上海城建职业学院科研突出贡献奖励办法（试行）》（沪城建院〔2021〕46号）、《上海城建职业学院社会培训管理办法（试行）》（沪城建院〔2021〕34号）等制度，将各类横向科研项目和社会培训项目纳入科研计分、职称评聘及学校“突出贡献奖”体系，对成效突出的项目予以奖励，推动教师加深与行业企业的结合，掌握新技术新工艺，提高“双师”能力，推动产业元素深度融入人才培养过程。

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学校坚持协同育人教育理念，推动与知名企业校企深度融合，2021年新成立设备与电气安全研究所、数智经济技术协同创新中心等产教研机构， 2022年学校与上海大昌铜业有限公司合作成立上海城建高新产业学院，将在专业群建设和培训体系搭建等方面进行深入探索，促进产业转型和企业发展，实现校企共育的人才培养模式，形成“校企双元育人”新机制。

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（学校与上海大昌铜业有限公司合作成立上海城建高新产业学院）

学校主动承担服务国家战略和上海建设任务，积极发挥智库功能建言献策，为上海市住建委、上海杨浦区环保局、长三角合作交流办、上海市奉贤区发改委等部门递交相关咨询咨询报告8篇，其中2篇获相关部门回访；二级学院充分发挥自身专业优势，在2021年舆情信息研究成果报送工作中，被上海市委宣传部采纳3篇。

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（2021年长三角城市发展论坛）

43）学校语言文字管理和使用规范，师生普通话水平测试成绩达标。

学校高度重视语言文字工作，一直把语言文字工作作为事关学校整体发展水平、事关学生综合素质的培养、事关校园文化建设大计的重要任务来抓。从自身发展的实际出发，进一步落实学校语言文字规范化、标准化、信息化建设工作要求，提升语言文字服务能力，全面提高学生的人文素养，促进学校语言文字工作高质量发展。师生普通话测试二级乙等达标率83.2％。学校圆满完成上海高校语言文字规范化达标建设自查工作，实现实地检查免查。

学校语委依据语言工作章程，在做好规定动作的基础上，拓宽工作思路，创新语言工作的形式，开展经典文化传承、提升学生人文素养、加强课程思政的宣传和实施工作。各二级学院也发挥资源优势，使语言文字工作多样化、生动化、直观化，以传承中国经典文化为抓手，吸引学生、教育学生、引导学生，进一步增强对祖国语言文字的热爱，增强文化自信，从而培养其责任意识和担当精神。学校组织开展“推普周”重点活动，成功举办包含经典诵读、书写竞赛、讲座、名家进校园等在内的“诵写讲”系列活动。积极组织师生参加省市级语言文字相关比赛，成果丰硕。学生获得第三届“迦陵杯”中华经典诵写讲活动上海赛区两项优胜奖；教师魏霞荣获第三届中华经典诵写讲大赛“诗教中国”诗词讲解大赛上海赛区二等奖、全国优秀奖；教师张宏杰获得2021第七届上海市民诗歌节优秀奖，学校荣获优秀组织奖。

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