上海城建职业学院-文明在线网

2017-2018年度市文明校园创建

思想教育深入、师生素质提升

大学精神引领、文化生活丰富

党的建设加强、主体责任落实

教育改革深入、办学质量提高

平安健康达标、校园环境优化

社会责任担当、学校形象良好

责任报告

学生工作

4-15学生工作

45.开展文明班级创建和诚信教育。学风建设有计划、有措施、有成效，学风考风良好。（1分）

学校一直以来严格按照学校的育人根本任务，根据学生的特点，积极探索学风建设的有效途径。学校成立学风建设领导小组和工作小组，在学风建设中以 “培养良好学习习惯、提升学生学习能力”的目标，坚持管理与教育相结合，重点突出，通过严格执行各项规章、考核制度，开展各类学风建设活动，促进良好学风的形成。

学校以队伍建设和师德建设，促进学风建设。建设一支具有良好师德的教师队伍，是提高人才培养质量，推动学校各项事业又好又快发展的根本保证和关键。学校通过多渠道、分层次地组织广大辅导员开展多种形式的教育，制订和完善辅导员培训方案，通过以“辅导员队伍建设月”为载体，实施“主题学习”、“辅导员沙龙”、“素质拓展”等活动，加强辅导员队伍的专业化、职业化、规范化建设，以不断提高辅导员工作的有效性、针对性和实效性，为提高学生综合素质提供有力的保证。制定《辅导员星级管理办法》，对所有辅导员按星级进行评定，以优化辅导员队伍结构，保证辅导员晋升机制，提升辅导员综合能力。

积极开展社会公德和诚实守信教育。一是通过日常思想政治教育和管理，如新生入学教育活动、毕业生离校专题教育活动、“五文明”主题班会和普法周宣传等对学生进行社会公德教育和诚信教育。二是进一步严肃校纪校规，规范学生在校学习行为，促进学风养成；对违反学校管理制度的行为，如考试作弊、旷课等行为，根据有关管理办法，及时给予处分或批评教育。三是充分利用网络平台开展主题教育活动，通过易班开设网络课堂和通过微信公众号推送教育内容，引导新生全面了解学校，培养专业兴趣，创造良好的班风和校风。

学校注重品牌建设，夯实学风建设。经过不断探索和努力，各部门和学院在学风建设方面各有特色，育人效果明显。教务处：通过抓教师教学规范，严格考试管理，推进教学改革等措施，促进学风建设。校团委：创新开展“城院大学生核心价值观征集活动”、“青年马克思主义者培养工程”、“城建之星”等丰富多彩的大型系列活动（工程），不断增强基层班团组织的凝聚力和战斗力；后勤保卫处：结合6T寝室、6T食堂的创建标准，通过管理引导、环境引导、制度引导等，改善学生寝室和食堂内部布置，提升文化风味、引导学生主动学习；学生工作部：启动《学生工作品牌项目》评选和《辅导员工作室》创建工作，通过持续培育，创建在校内具有较高的吸引力和感染力具有可推广、可复制效果，在校外具有较好的社会影响和评价的项目，突出我校学工品牌；新时代劳模（工匠）精神教育中心：开展劳模（工匠）精神进校园活动，营造“劳模+工匠”精神育人的校园新文化，提高大学生的思想道德素质、专业素质、文化素质和身心素质；公共管理与服务学院 “无手机课堂”；健康与社会关怀学院：“优秀笔记评选”；国际交流学院：“德育导师制”；建筑经济与管理学院：“文化擂台”；土木与交通工程学院：“鲁班之家”；经济贸易学院：“享读经典”；建筑与环境艺术学院：“活动育人”；机电工程与信息学院：“学党史，学做人，不忘初心”系列活动

学校积极开展评优评先活动。树立优良学风典型，浓醇优良学风氛围，学院先后开展了优良学风班、文明寝室和三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生等各类先进集体和个人的评选活动。

46.心理健康教育有专门机构和相应场所、设施保障，按1:3000师生比配备专职心理教师，通过上海高校学生心理健康教育工作评估并达标。（1分）

经上海高校学生心理健康教育工作达标建设评估并通过验收，2017年3月正式获得“上海高校学生心理健康教育工作达标中心”的称号。2018年，学院正式发文，命名中心为“心理健康教育与咨询中心中心”（沪城建院[2015]15号）。目前中心有专职咨询师2名，兼职咨询师8名，师生比约为1:2500。中心在奉贤、杨浦两个校区分别设有咨询场所，分别为奉贤校区活动中心201和杨浦校区A楼304。同时，在奉贤校区还有设有情绪宣泄室（实训楼222）和个案咨询室（北教学楼110）。

中心秉承“全面覆盖，重点关注”的工作理念，开展大量心理健康普及教育和心理咨询个别辅导。在普及教育方面，中心坚持开设面向全体大一新生的《大学生心理健康教育》必修课，潜心打造了“5·25大学生心理健康活动月”、“大学生心理情景剧大赛”、“心理班会大赛”和“心理健康文化知识大赛”等品牌活动，在学生中大力宣传心理健康知识，积极引导学生关注心理健康。在个别辅导方面，中心每年组织新生进行心理普测，排摸学生的心理问题，对危机个案进行跟踪咨询，确保学生的身心健康。

除此之外，中心通过专业培训，在学生中组织、培养了一支朋辈心理辅导队伍，协助中心和辅导员在班级、宿舍开展各类心理健康教育活动，监督、预警心理危机。

目前，学校的心理健康教育工作已经形成了以校、二级学院、班级、宿舍为单位的四级网络。

47.学生创新创业教育形成体系，及时、全面公布年度就业质量报告。学生资助制度健全，无学生因贫困辍学。经济困难学生就业率不低于全校平均水平。鼓励和引导毕业生到基层和西部就业政策落实。（2分）

学校创新创业学院自2017年成立以来，本着重培养创业意识教育，不断丰富专创融合教学内涵，深化双创内容全方位全过程实践育人的宗旨。累计开展各项创业实践活动20余场，专题讲座11场，专项大型赛事10场，累计参与人数逾3500人。

在创新实践育人过程中，双创学院紧紧围绕“课训赛练孵”五字方针，以赛为突破口，全方位把握赛事过程中的项目深度挖掘、培育指导孵化，积极承办市级创新创业大型赛事，孕育创新创业氛围,并开发了学院双创相关选修课程，其中包括学科前沿课程、创业基础课程、创业指导课程、创业实训课程、创业实训课程和创业案例课程。原创《大学生创新创业教育》校本教材1本，开发出《大学生创业基础》公选课程1套，在线课程申报，新推双创讲师培训11人。

学校积极承办和参与各类创新创业相关的比赛，承办了2018年“挑战杯——彩虹人生”上海市职业学校创新创效创业大赛和第六届上海市高职高专大学生创业计划大赛复赛及决赛，并成功举办了“长三角地区高职院校创新创业实践联盟成立研讨会”。本年度我校双创工作屡获佳绩，共获得1个国家级奖项，9个市级奖项和2个区级奖项，其中“环氧树脂在瓷质文物修复工艺革新与技术流程工作中的优化应用”项目更是获得2018年“挑战杯——彩虹人生”职业学校创新创效创业大赛全国高职组特等奖和上海市高职组特等奖。

发布高校毕业生就业质量年度报告，是高等学院建立健全就业状况反馈机制、引导高校优化招生和专业结构、改进人才培养模式、及时回应社会关切的一项重要工作。2017、2018年学院在官方网站上发布了就业质量年报，内容详实丰富，数据客观准确，为本院内部质量保证体系诊改提供主要依据。根据就业办公室统计，经济困难学生就业率高于学校平均水平。

学校高度重视学生资助工作，严格按照《教育部、财政部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》等文件精神，坚持公平、公正、公开、自愿的绿色资助政策，成立学生资助工作领导小组和经济困难学生认定工作小组，对家庭经困难学生进行评议和认定，对各类奖助学金等进行认真的评选，将党和政府的资助政策惠及每一位家庭经济困难学生。

建立、健全学生档案。学校根据学生家庭情况调查表，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实，并且根据学生家庭情况调查表制作了学生家庭情况汇总表，以供随时可以方便、快捷、准备的了解到学生家庭情况，对家庭经济困难学生进行评议、认定，有资助款项时可以及时、公平的进行评选。学校还建立了班级申请评议、二级学院初审和初评、学生处审查的三级审查机制，平时坚持做到准确掌握学生家庭经济状况发生的显著变化，及时提出调整其家庭经济困难档次的建议。2018年12月9日，经学工部精心组织策划，各二级学院推荐共计55名家庭经济困难学生参加“一起看上海”活动。