上海城建职业学院-文明在线网

2017-2018年度市文明校园创建

思想教育深入、师生素质提升

大学精神引领、文化生活丰富

党的建设加强、主体责任落实

教育改革深入、办学质量提高

平安健康达标、校园环境优化

社会责任担当、学校形象良好

责任报告

教学科研

4-14 教学科研

42.有效落实本科教学激励计划，学校师资力量、资源配置和工作评价符合以教学为中心的要求，教授、副教授为本科生上课达到90%以上。有完善的教学质量监控体系和教学事故处理机制。

学校现有专任教师450余人，其中正高9名、副高125名，上海教学名师6名，育才奖22人，市级教学团队18个，市级精品课程34门，市级以上教学成果奖14项。依据学校战略定位，制定《公开招聘事业编制人员实施办法》、《博士引进与管理暂行办法》等一系列人才调动、引进制度，分层确定师资引进类型。招聘37名编制人员，40名人事代理人员，其中博士20人，高级职称教师19人。统筹抓好重点人才工作。积极实施高层次人才引进工作。制定《高层次人员引进与管理办法》、《柔性人才引进与管理办法》，公开招聘各类柔性人才，充分柔性高层次人才“补短板、重实效”的作用，聘用高层次人才5人，较大地优化了学校的师资队伍结构。

制定《教师授课资格管理暂行办法》，明确教师上岗前的带教、听课、试讲、下企业践习、认定等环节，完善教师授课管理，保证人才培养的教育教学质量。制定《外聘教师管理办法》，明确聘任条件、聘任程序、教学基本要求、管理与考核办法等。加大聘用来自行业、企业一线的技术骨干和能工巧匠来校任教的力度，提高兼职教师主讲实践性课程比例。实现兼职教师占外聘教师总量的50%以上。积极推进职称评审改革，制定《完善学校专业技术职务评聘工作流程的若干规定》，评聘分离。综合评议通过并聘任高级职称28人，中级职称34人，初级职称56人。

完善机制,推进教师专业发展。积极实施“上海市高校教师专业发展计划”，选派21名基础理论和专业知识扎实、教学科研能力较强，能胜任主干课程讲授任务，课题研究成绩突出的专业骨干教师进行国内外访学、研修。制定《首轮岗位聘用工作实施方案》，以“先入轨、后完善”为原则,结合原三校岗位聘任实际，严格按照三大类岗位进行管理聘用。完成了562名教职工的首轮岗位聘用。

为更好地发挥教学成果奖在教学实践、改革、研究中的引领和激励作用，进一步提升教育教学质量和人才培养质量，2018年7月，修订了学院《教学成果奖评选与奖励暂行办法》，将学院教学成果奖改为两年评选一次，两年组织一次教学成果培育奖，同时提高了获奖奖励额度。进一步鼓励教师潜心教书育人。2017年度，学院获上海市教学成果一等奖两个、二等奖两个。

学院《内部质量保证体系建设与运行实施方案》通过上海市教育委员会和上海高职院校诊改专委会的评审。主要工作包括对接上海战略发展新格局，确立学校新的发展目标体系、对接职业教育新使命，对应产业新技术，建立标准新体系、对接职业教育新形势，创新学校发展新机制，完善学校内部质量保障体系、以诊断改进工作为抓手，推进智慧教育校园建设、持续弘扬劳模（工匠）精神，涵养质量文化五个方面。达到以立德树人、培养社会主义事业建设者和合格接班人为根本任务，以实现学校发展目标和优质完成学校各阶段任务为目的，以校本数据平台建设为支撑，以绩效评价为抓手，建立学校、专业、课程、教师、学生不同层面、不同类别、不同群体完整而且相对独立的目标和自我质量保证机制，融和学校各层级管理系统间的质量依存关系，形成全要素网络化的内部质量保证体系。建立科学创新的发展模式，建立完善制度，形成自主建设、自我管理、自觉诊改的质量建设机制，培育现代质量文化，强化学校全体成员质量意识，激发提升自身质量内生动力，以推动教育教学改革与加快学校发展，不断提高人才培养质量和社会服务满意度的总目标。依据方案，共开展了三批专业和课程诊断与改进工作，目前共有30个专业，60门课程，从专业及课程两个层面的诊断与改进为切入点, 以学生成才为主线，在对标国内外职业教育一流专业建设情况和国家级、市级教学资源库、精品课程建设要素的基础上，开展了教学诊改活动。经过诊改，各专业发现和补足教学质量的短板和不足，逐步完善专业建设规划、专业教学标准、专业人才培养方案、专业课程体系、专业实践教学体系、专业教师发展规划、专业实习实训基地建设规划、课程标准、课程教学单元设计等一系列专业建设和课程建设要素。

学校严格教学管理，严肃教学纪律，确保教学秩序的稳定，教学工作的正常运行，在原三校相应的教学管理文件的基础上，出台了《职业技能竞赛管理及奖励暂行办法》、《听课暂行制度》、《教学课时量计算暂行办法》、《排课与调课管理暂行办法》、《优质课程评选暂行办法》、《学生学籍管理规定》、《学生转专业管理办法》、《考试管理规定》、《教学档案管理办法》、《实践教学管理规定》、《教师教学工作基本规范》、《教材管理办法》等近二十项教学管理文件，形成了健全的教学管理规章制度体系。2018年上半年，制订了新的《教学事故认定与处理办法》，该办法出台，对妥善处理教学运行与教学管理中出现的教学事故，维护学校正常教学秩序，严格教学制度，规范教学管理，强化教风建设，全面提高教学质量提供了根本保证。

为不断提高学院的人才培养质量与水平，打造学院的优势与特色，建立良好的教学管理运作机制，学院委托上海市教育评估协会，开展第三方教学督导服务。主要内容包括日常教学督导与评价、.教学工作诊断与改进、课程资源建设与评估、重点教学工作专项督查和专题辅导报告会。

43.学校语言文字管理体制机制健全，师生普通话水平测试成绩达标。

学校高度重视语言文字工作，一直把语言文字工作作为事关学校整体发展水平、事关学生综合素质的培养、事关校园文化建设大计的重要任务来抓。尤其是合校以来，学校从自身发展的实际出发，在创建规范文明的校园语言文字环境方面长远谋划，以建章立制破题，不断夯实工作基础。

学校调整成立了新的语言文字工作委员会，由校长担任校语委会主任，教学副校长担任常务副主任、各职能处室负责人担任语委会委员，成立校语委办公室。各行政班学生的语言文字日常工作由辅导员担任，班干部承担语言文字的宣传、动员和组织工作，每个班级均设立语言文字工作联络员。在学校管理方面，学校制订了《上海城建职业学院语言文字工作委员会章程（暂行）》，对语言文字工作的管理体制、运作机制、宣传、考核等提出指导性意见，明确规定：“语言文字工作考核结果纳入学校精神文明建设考评体系”，“部门语言文字工作情况与文明处室评选挂钩”。我校立体化的工作网络和管理机制为语言文字规范化工作的顺利开展提供了组织保证。

为保证语言文字规范化工作正常开展，提高师生员工语言文字应用水平，学校语言文字工作专项经费逐年增加；建设“上海城建职业学院语言文字网”，传播语言文字规范知识，及时发布语言文字信息，让广大师生适时掌握本校语言文字工作的动态；学校注重在校园文化建设中凸显规范语言文字的主题，丰富活动载体、创新活动形式，将语言文字工作寓于各项文化艺术系列活动之中，为提高教职工文化素质和大学生人文素养起到了积极的推进作用；学校成立大学生“啄木鸟”志愿者服务队，开展对学校公共场所用语用字规范化情况的调研。对板报、宣传栏、招牌、海报等进行检查，为正确使用语言文字发挥了积极推进作用；2017年组织1811名学生参加“国家普通话水平测试”，参测率达到96.07%，达标率77.91%。2018年组织2128名学生参加“国家普通话水平测试”，参测率达到95.68%。

学校紧紧围绕人才培养目标定位和内涵建设，根据专业建设的特点，围绕“三纳入一渗透”要求，把规范语言文字作为常规工作来抓，不断提高师生的语言文化素质，提高所培养人才的竞争能力。学校坚持语言文字工作的目标定位，夯实基础工作，强化基本措施，努力构建规范、文明、和谐的校园语言文字环境，凝炼形成了“立足人才培养，服务内涵建设，培养具有较高语言文字应用能力的技能型人才”的语言文字工作特色。合校之初，学校处于合并磨合、资源整合、深度融合的发展阶段，内涵建设和外延拓展任务异常繁重，但校领导高度重视语言文字工作。2017年9月调整了原三校语言文字工作委员会的成员，成立了新的语言文字工作委员会，由校长叶银忠担任校语委会主任，教学副校长郭洪涛担任校语委会党务副主任，教务处处长刘颖担任副主任，相关职能部门与各二级学院负责人担任语委会委员。校语委办公室常设于教务处。

2017年11月，学校接受了上海普通高等学校语言文字工作评估。学校高度重视迎评工作，成立了迎评工作领导小组，组建了语言文字迎评办公室，对学校的各项语言文字工作进行了认真自查自检，完成了评估报告。2017年，学校顺利通过上海市语言文字工作委员会、上海市教育委员会的语言文字工作评估，达标评估结论：合格。

2018年，学校语委依据语言工作章程，在做好规定动作的基础上，拓宽工作思路，创新语言工作的形式，开展经典文化传承、提升学生人文素养、加强课程思政的宣传和实施工作。各二级学院也发挥资源优势，使语言文字工作多样化、生动化、直观化，以传承中国经典文化为抓手，吸引学生、教育学生、引导学生，进一步增强对祖国语言文字的热爱，增强文化自信，从而培养其责任意识和担当精神。

经济贸易学院在全体学生中开展“中华经典诵读”系列活动。大一、大二的同学晨读期间诵读以《学庸论语》和《老子今注今译》为主的中华文学经典已经成为一种模式和惯例。他们还举办“中华诗词大会”及中华经典诵读汇报演出等营造“博学书香”的氛围，创建了语言文字工作的文化品牌，加大了文化育人力度。同时，他们开展的“经润心田”文化经典传承活动推广开来，做为可学习的范本，可模仿的蓝本，起到了很好的方法论的作用，为进一步开展语言文字工作进行了新的探索。

为深入学习贯彻党的十九大精神，引导广大学生为实现国家富强，民族复兴的伟大“中国梦”而发奋学习，不懈奋斗，由学校语言文字委员会联合团委和系部举办的“新时代•中国梦•我的故事”主题演讲比赛，产生了《小城大事》、《壮志青年追梦强国》和《我的梦想是坚守》等展示当代青年的思考和梦想的优秀演讲作品，并报送至上海市语言文字委员会参加市级演讲比赛。

为搞好推普周工作，学院语言工作委员会在二级学院开展了“阅读书香”等活动。由基础教学部组织语文教师精选汇编经典文章和诗歌手册作为学习范本，作为班级晨读的材料，推动了语言文字工作的开展。同时，基础教学部与校语委一起组织学生参加了中央电视台第四季《中国诗词大会》的选拔工作，是高职院校中报名人数最多，阵容最整齐的院校，得到了上海市语委的表扬。

44.推进学科和专业建设（含“高原”、“高峰”学科建设）。完善产学研合作和协同创新机制，服务国家发展和上海科创中心建设。

学校以建设特色鲜明的多科性、应用技术技能型高校为目标，坚持教学工作中心地位、人才培养核心地位和教学建设基础地位，全面落实“创新发展三年行动计划”，深化校企合作、产教融合，创新工学结合人才培养模式，有力促进了教育教学内涵建设和人才培养质量。

学校深入开展区域产业布局研究，主动对接区域产业结构调整和产业转型升级，围绕上海“五个中心”和“四大品牌”建设，着眼新技术、新工艺、新材料推广应用情况，针对性地优化专业布局。将原有的47个专业调整为38个专业，并成功申报“古建筑工程技术”、“道路桥梁工程技术”、“老年服务与管理”、“建设项目信息化管理”等专业。2017年高本贯通建筑工程技术专业开始招生。2018年高本贯通食品营养与检测专业开始招生， 14个中高贯通专业持续建设，逐步形成了以高职为主体、“中职—高职—应用本科”贯通培养体系齐备、继续教育和社会培训一体的特色发展的办学格局。

学校《高等职业教育创新发展三年行动计划（2015-2018）》中的14个骨干专业建设全面进入攻坚阶段，建设成效显著。食品质量与安全、酒店管理等专业立项教育部现代学徒制试点项目；物业管理专业教师参与全国教学标准的制订；四个骨干专业建设成果分获上海市教学成果一、二等奖。

学校大力开展与上海建工集团、上海隧道股份、上海建筑业协会等13个行业企业的合作，共建校企合作基地371个。建立建设行业人才需求的预测机制，面向行业（企业）人力资源需求，主动做好培训项目的先导性开发研究，为行业转型发展和产业技术升级提供人才保障和技术支持，根据行业需求和现行的管理体制协调劳动管理部门开发新的职业岗位项目，做好培训教材、技能操作项目的开发。

以产教研协同育人平台为依托，重点加强 “技术研发+职业培训”，服务产业转型升级。2017年，借我校获批教育部现代学徒制试点单位立项之际，食品质量与安全专业深化与杏花楼集团合作，为老字号品牌产品工艺嫁接新技术，开发健康新食材。建筑工程技术、建筑工程管理、古建修复专业围绕上海制造，跟随上海建工开启绿色建造、智能制造，打造BIM技术中心，引进企业新技术标准，引入国际师资、课程优质资源。

学校积极推进“理实一体化”教学，把项目引入教学，采用案例教学、实操教学等教学方法，让学生在做中学、在学中做，增强教学互动。经过多年培育,学校已建成34门市级精品课程，获得14项市级以上教学成果奖。2017~2018学年我院建设49门校级优质课程。建成了《老年护理》《免疫学检验》《社会保险实务》《园林植物景观设计》《程序设计导论》《制冷技术与应用》等7门精品在线课程。

学校主动对接上海和国家战略新兴产业规划和区域经济社会发展需求，结合行业和区域优势，科学规划专业群。合理规划以建筑工程技术、市政工程技术、工程造价等骨干专业为核心的土木市政工程类；以护理、食品质量与安全等骨干专业为核心的健康养老类；以物业管理、供热通风与空调工程技术等骨干专业为核心的城市智能管理类；以酒店管理等骨干专业为核心的公共管理与服务类；以文物修复与保护等骨干专业为核心的文化与艺术传承类；以物流管理、连锁经营管理等骨干专业为核心的商贸流通类的专业群建设，着力打通各专业群特色发展的路径。以特色专业群为核心，带动其他专业协同发展，构建与产业转型深层耦合、联动发展的技能人才培养机制。通过常态化周期性的专业诊断与改进，建立对接产业、服务产业、适应产业结构调整的专业动态调整、预警及退出机制，提升专业建设水平和服务区域经济社会发展的能力。

学校以新技术为主线，打造课程集群，立体化发展课程资源，强化师资团队，促进产教研融通。对接建筑、交通业等产业现代化、信息化转型升级对装配式建筑，BIM技术的新需求，在建筑工程技术、工程造价、建设工程项目管理等专业构造装配式施工、BIM技术等课程。对接上海市政府推进养老服务建设的需求，在护理、社会工作等专业中开设健康照护，老年社会工作等课程。不断推进相关专业对接区域新兴优势产业链发展需求，加快构建复合型人才培养体系的探索。

扩大学徒制试点规模。2017年，我校获批教育部现代学徒制试点单位，启动食品质量与安全专业与杏花楼集团、酒店管理专业与上海衡山集团的试点。校企共同设计制定人才培养方案，共同制订专业教学标准、课程标准、岗位标准、企业师傅标准、质量监控标准及相应实施方案，探索基于校企双主体育人的现代学徒制人才培养模式。除了被教育部现代学徒制试点立项的3个专业外，学院开展2018年校级现代学徒制试点项目申报工作。最终建筑经济管理学院的《物业管理》专业、健康与社会关怀学院的《食品营养与检测》、《护理》和建筑环境与艺术学院的《文物修复与保护》四个专业获得立项。至此学院“现代学徒制千生计划”基本完成。

继续推进双证融通专业建设，在学院两个专业试点的基础上，本学期又有《食品质量与安全》和《机电一体化》两个专业获批，成为上海市第三批双证融通试点项目。同时两个专业共获得教委2019年高等质量提升计划50万的资金支持。

学校建设具备新技术、国际化、大数据的BIM产教研国际协同中心，是国内首个全智能型含智慧实训中心及BIM运维管理的实训中心、国内首个采用人脸识别的无人管理实训中心、国内首个采用校内校外一体化实训中心管理云管理实训中心。中心建筑面积4000平方米，共投入1500多万元资金用于BIM实训建设，其中一期投入800万元,建有全沉浸式虚拟实训室、多功能应知实训厅、生产实训区、施工实训区等，实训工位达240个。BIM中心建成后，对高素质复合应用性人才培养提供强硬支撑。

学校建设建筑面积180平方米多功能远程互动示教室。投入资金200多万元，完全与建工医院手术室、示教室进行对接，是校企教学合作平台。实现教学资源共享，进行osce考站式评价的观摩和评定，能进行全中心监控，记录师生技能操作过程和回放点评。同时，可与医院连结，能实时将医院护理工作实况、手术过程传输到实训中心，实现智能化、全景化远程见习。

学校建立会展策划与管理创新协同中心，将会展专业打造成长三角地区同类院校会展专业的特色专业。使学生能有拥有一个展示、比赛交流、学习的智能化全景实习平台（线上、线下），通过在平台上与同行、专家的交流和个人能力的展示打通实习就业的一站式直通。通过与企业合作，带领学生继续参加国内外相关会展设计比赛项目，搭建创新平台，提升学生的实践与创新能力

对接“上海服务”，学校实训室建设聚焦上海城事综合管理能力领域，在BIM实训室和现代物业园中院实训室建设中增强对上海提升城市核心功能的城市管理支撑能力；对接“上海制造”，回归实体经济本源，聚焦新兴产业、先进制造业集群、名企名园等领域，建设装配式建筑实训室，增强对上海建设国际高端智造中心和全球卓越制造基地的服务能力；对接“上海购物”，主动顺应消费升级大趋势，聚焦消费新产业、新业态、新模式等领域，建设连锁经营管理实训室和食品烘焙实训室，与多家世界500零售连锁企业和上海老字号食品企业合作，增强对上海提升消费贡献度、消费创新度、品牌集聚度消费满意度，建设国际消费城市的服务能力；对接“上海文化”，坚持以服务一带一路倡议和中国特色社会主义先进文化和为引领，建有古籍修复实训室、陶瓷修复实训室，与南海一号项目、上海图书馆、上海档案馆合作，服务上海红色文化、海派文化、中国海上丝路文化领域的品牌建设，增强对上海建设国际文化大都市的服务能力。

在上海市第七届“星光计划”职业院校技能大赛中，我院共获得10个一等奖（含4个团体一等奖），19个二等奖（含3个团体二等奖），21个三等奖。在2017年全国职业技能大赛中，获得“建筑工程识图”团体二等奖、“市场营销”、“中餐主题宴会设计”团体三等奖、“护理技能”个人二等奖、“西餐宴会服务”个人二等奖、三等奖。

2018年，学校承担了世界技能大赛上海选拔赛五个赛项和全国技能大赛上海选拔赛五个赛项的上海代表队选拔工作。在日前进行的全国选拔赛中，精细木工赛项陆梁宏、花艺赛项邱先超脱颖而出进入全国集训队。2018年全国职业技能大赛学院获得1项团体一等奖、1项个人一等奖、1项团体三等奖和1项个人三等奖的历史最佳成绩，在上海高职院校历年竞赛成绩中也属优异水平。